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吴国平曾说过，大部分孩子掌握数学困难，其实和孩子的智商并没有多大关系，而是孩子其他方面出现了问题。很多家长看到孩子总是学不好数学，数学成绩差，总以为是孩子的智商出现问题了，感到非常焦虑。但其实孩子数学学不好，实际上是这2个方面出了问题。 看不起基础，不重视基础
教导孩子学习数学，很多家长总是感到迷茫，没有方法也无从下手，其实学习数学要从基础抓起，不同年龄段的孩子学习的数学基础也是不同的。 1、幼儿期1~3岁数学启蒙 幼儿时期对孩子开展数学认知工作，主要的教学工作是培养孩子对数字的敏感性，帮助孩子识别数字，理解数字。我国儿童教育专家朱文华在《幼儿教育》杂志上发表论文，称幼儿数学教学要根据孩子的发育情况进行，幼儿时期的教学开展基础是帮助孩子认识数字，辨别不同数字的意义。 2、学龄前5~6岁数学认知 当孩子对数字熟悉后，进入5到6岁的年龄是，家长对于孩子的数学启蒙工作是帮助孩子提高数学认知基础，这是学龄前5到6岁孩子的数学启蒙基础。 根据吴国平硕士的研究论文，孩子在该年龄段对于数字的大小已经熟悉了，家长可以让孩子学习熟悉运算简单的加减乘除，为后来的高阶数学运算打下基础。 专注力≠智商
很多家长以为培养孩子的专注力就能提高孩子的智商，但其实专注力不等同于智商。根据青海师范大学儿童教育专业祁乐颖老师的研究，发现专注力与智商有一定的相关性，但专注力并不能完全代表智商。 祁乐颖老师对200名学生采用瑞文测试方法进行调查，发现影响智商高低的因数中，专注力只占15%，除此之外，影响智商的因素还有观察力，认知知觉、空间思维、逻辑概念等。
虽然专注力不等同于智商，但是专注力差对于孩子学习数学或其他科目却有非常大的影响。 孩子专注力差，上课容易走神，比如上课时难以集中精力听讲，无法做好笔记。这是因为专注力差的孩子在上课时容易受外界因素影响，一点点风吹草动，就能分散孩子的注意，转移孩子的精力，导致孩子无法将更多的注意力放到课堂上，对于老师说的内容也无法记忆，也就无法掌握知识。 如何培养孩子数学能力？引导孩子建立数学概念，并帮助孩子掌握数学方法，是很多家长的愿望。家长可以根据孩子的实际情况，创造合适的条件来提高孩子的数学能力。
教育专家朱文华老师认为在教导孩子数学知识，要根据孩子的思维特点来进行。幼儿时期的孩子思维特点是具体形象的，所以家长可以为孩子选购一些数学启蒙绘本，让孩子通过形象生活的图画来认识数学，培养孩子的数字敏感。
父母与孩子一起玩数字游戏同样也能提高孩子的数学能力，比如父母可以跟孩子一起猜大小、做匹配的数字类游戏，或是带孩子外出购物时，可以让孩子看价格标签，一起计算价格等。
专注力对于孩子的学习效果有非常大的影响。家长要从孩子3岁的时候开始有意识地培养孩子的专注力，比如可以让孩子静坐，或延长孩子的阅读时间。多给孩子准备一些能锻炼专注力的绘本，从游戏中锻炼孩子的注意力，增加孩子专注的时间，更简单实用。 孩子数学能力差，家长可不要再怪孩子智商不够了，可能是孩子基础不好或精力不够专注，所以家长要科学引导孩子，培养孩子的数学能力，让孩子在数学学习道路上不落后。 |
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