【原】漫谈教师节（散文）

   “臭老九”受到人们尊敬，要从哪一年开始呢？对于这个问题，我思考良久，不知如何回答。

       35年前国家建立每年9月10日为教师节。孝感市通知每所学校委派一名代表出席市里举行的教师节大会，我参加了这次最隆重的纪念活动。

     我接到通知，提前一天到向阳旅社报道，住大间房间，一人一铺，男女分开。第二天在孝感市大礼堂参加大会。负责教育工作的张新润同志前往旅社看望过我们，此时我们感到当教师的无上光荣。

      韩愈的《师说》写了解放前教师不如师傅的社会情景。即使人们口头把教师视为父母和先生，但由于教师一直清贫，社会成员总对教师不够尊敬。大家对教师要求高，往往用“传道、授业、解惑”和“以身作则，教书育人”看待教师，好像教师像人间圣人，必须德才兼备。

      献身于教育事业的公民，确实不把工作待遇放在首位。文革期间，中小学补充教师，只要领导看上了，给代课教师一张招工表，就能马上成为一名国家教师。中师毕业生上班月工资29.5元，大学生当教师，月工资41.5元。与当时的农民工值相比，报酬是两倍多啊！1971年各大队小学的民办教师，国家给予每月12元的生活补助，发到教师个人是每月4元，其余8元作学校办公经费。大队再给每名教师记工分，男教师每月300工分，女教师每月210工分。

       走大集体时期，男同志喜欢当教师。而实行土地承包责任制后，好多民办教师改行了，都是男教师。原因就是教师待遇低，难以养家糊口。我读完高中，18岁开始当民办教师，每月拿300工分，还拿国家补助4元。1975年秋到供销社工作，学校的同事认为我从粥锅里跳到了饭锅里。换了一个单位，报酬确实不一样。我到供销社每月拿37.5元，其中拿出20元交给生产队，记300工分，剩下的17.5元属于自己的。

      公办教师与民办教师待遇差别大。好多民办教师盼望考上国家教师。1982年起从民办教师里招考少量的青年人读师范，一个公社每年只有两个指标。我就是在毫无希望成为国教教师的环境里咬着牙站三尺讲台的。直到1986年底才盼来了“民转公”的考试，这次机会改变了我的人生，提升了我的社会地位。

      有人以为我当年教书是走后门，靠父亲的权利。其实民办教师在女性眼里算得上一种好职业，而在男性眼里，不算一种好职业。我的小学就有8名男教师主动辞职，下海去发财去了。1985年留下来的只有3名男教师，其余9名教师是女性。同工同酬，女同志教书比男同志好得多。

      第一个教师节，让我懂得了当教师的社会意义。我坚信：社会需要教育，教育需要教师。当一名教师，过清贫日子没关系，只要国家重视教师，当教师是很有前途的。

     1987年的教师节，我就感觉不一样了。那一年我在初中任教，是国家教师。

     我在学校过了32个教师节，近三年在家里过教师节。高中教师，大学教师，过节时，有好多学生上门看望、问候，可是中小学教师，有学生看望的就很少了。有人认为：大学教师、高中教师有学问，值得尊敬。小学教师、初中教师学问低，不值得尊敬。我对这个问题不敢赞同，实际上最关心学生的是小学教师，最重视学生读书的是初中教师。他们默默无闻，用一颗心爱着全体学生，牺牲了自己的青春，牺牲了个人的前程，是值得每一名学生怀念的。作家魏巍写《我的老师》，不是赞美了他的小学教师吗？

     教师像一支蜡烛，从教书那天起，就愿意燃烧自己，用微弱的光去照亮每一名学生的心房。他们无私无畏，他们忠于职守，他们一辈子也不能升官发财。

     我感恩自己的每一位教师。启蒙教师，教我写作文的老师，教我学习数理化、英语的老师，教我写诗写散文写小说的老师，教我做一个社会先锋战士的班主任和学校领导。没有一个个教师对我精心的浇灌，我哪里能成长为一名优秀的人民教师？

     今天纪念自己的节日，我想到了自己的同行，想到了自己的老师，想到了祖国飞跃发展的形势。日本从明治维新开始，重视教育，才逐步成为一个经济发达的国家。我国从1977年开始，重视办好教育事业，42年来，中小学普及，大学成10倍的增长，科学腾飞，互联网走向了世界前列，教育赢来了祖国的春天。

      我祝福天下的人民教师节日愉快！身体健康！生活幸福！