1.5 1.5=3，老师判错，家长质问老师，结果真错了

1.5+1.5=3，相信没有人会质疑。

可就有家长为此尴尬了一回，因为孩子给的答案也是3，没成想老师说答案是错的，还批评学生上课不认真。孩子爸爸知道后也是错愣，1.5+1.5如果不等于3那还等于多少？

转念一想，在网上经常看过一些老师的“数学智力题”，好好的数学题一定要考孩子的联想力，应变力等，更有把脑筋急转弯当数学题的。

比如最典型的“树上4只小鸟，猎人开枪打掉了一只，还剩多少只？”按题解答那就是3只咯，可是老师就会告诉你一只不剩，因为枪一响其他鸟也会吓走的。

嗯哼，这是出题还是挖坑？

类似的题目这些年不少见，而这位爸爸本身就很反感这种“智力题”，心想着这不误人子弟吗？直接就在家长群里质问起老师来，劈头盖脸就是一顿。

谁成想老师解释说，原来这个阶段正在教小数点，老师要求答案要保留小数点后一位，所以正确答案应该是3.0。这位爸爸听完赶紧道歉，满屏尴尬都快溢出来了。

那些让家长上网求助的花式题目

这位爸爸确实冲动了些，但也多少能理解他，毕竟确实很多新生代教师举着先进教学理念的大旗，尽出一些难以理解的题目或者考卷。很多家长早已被这些题目难到上网求助。

而有网友觉得这种题目花里胡哨，实际意义不大，故戏称之为“花题”。

船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？

这道题可难倒了学生家长，上网求助后引起热议，校方后出来澄清，该题是为了考验孩子自主纠错的能力。

找出外星人，一道难倒无数大学生的题，如果你不服输可以花点时间研究这道题。

这，考的是孩子的应变能力？作为家长的你能GET到吗？

明明是五年级的数学题，老师您为什么要考我的生活常识？

为什么爸爸妈妈我相加会等于吉祥三宝？2/3青蛙以外的1/3青蛙是不是已经变成了王子？

上面的就算了，这道题除了答题外，还要考验学生的好奇心。什么叫该发生的都发生了，不该发生的也发生了……

“智力题”是否有利于孩子？

抛开以上题目，答案必然是肯定的，但小编认为无论是课堂上还是课余时间家长辅导孩子，也不要经常做这种“弯弯绕绕”或“挖坑式”的智力题。

为什么呢？因为如果孩子长期做这种题，可能会养成惯性思维，碰上正经的课堂题目也会出于习惯考究题目有没有什么坑，这会大大影响孩子的学习进度跟答题速率。

所以，正儿八经的知识，就用正儿八经的方式让孩子接收就是了，培养孩子其他能力跟素质可以从其他方面入手。

文后

最后，如果遇到跟文中这位爸爸一样的情况，不要着急质问老师，了解原委后再说，否则落个彼此尴尬也是实在难堪。

如果碰到“智力题”，只要不脱离实际或太过奇葩，也不要过于跟老师较力，私下跟孩子打个底就是了。毕竟，有些年轻老师确实也很想实践出一套能与时俱进的教学方式，这需要个摸索的过程……