|
换一种心境做教师 一位在中国某医学院任职的美国教师在给学生的开学演讲中，讲到了“这条小鱼在乎”的故事：在暴风雨后的一个早晨，一个在海边散步的男人注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼，有几百条甚至几千条。他看到一个小男孩不停地捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。 这个男人忍不住走过去： “孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答：“哦？那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在乎！还有这一条……”。 这位教师想通过这个故事告诉学生们，他们的职责是挽救生命。虽然医生救不了所有的人，但是，他们还是可以救一些人，可以减轻他们的痛苦。因为医生的存在，人们的生活会有所不同--医生可以使他们的生活在某种程度上变得更加美好。 这一条条的小鱼，不正像我们的一个个学生吗？如果说医生救治的是人们身体的病痛，而我们有幸选择的是可以塑造人类灵魂的教师职业。一名优秀的教师，可以在某种程度影响人的一生，有时甚至可以改变一个人的命运。我们选择了教师这个职业，就肩负了在自己能力所及的范围内塑造美好人性和培养美好人格的责任。 在多年的教育生涯中，我努力使自己成为一名优秀的教师。在这个过程中，我享受过收获的美好；在近二十年的工作历程中，我也曾经有过职业懈怠，面对自己所从事的职业，也有过沮丧和怀疑。但随着年龄的增长，我已经能够理性地来面对自己所从事的这项事业，并且力求在不断完善自我的过程中，努力成为一名优秀的教师、快乐的教师。 一、明确自己的职业特点。 教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人，让人类走向崇高，让生活更加美好的事业。教师不仅是传承文化的载体，也是学术知识和人文精神的传播者、创造者。作为教师，我们既要以精深的专业学识和高尚的情操来成就自己的事业，也要以自己的人格魅力来影响和感染学生。 1．给生命一个意义。 一名教师，生命的意义就在于教书育人。我是国家倾情培养的学子，我深情地热爱我的母校和教育。从事这个职业，能为家乡的父老乡亲做出一份自己的回报，能使更多的学子因为在我的班级学习、生活感到幸福，我也会是幸福的。能够 “采得百花成蜜甜”，付出几份辛苦，收获甜蜜萦绕心怀。 2．正视自己，尊重他人。 在某种意义上说，教育就是较少不完美的人带领着较多不完美的人向着完美前进的过程。而教师正属于前者。我们自身能力的差异性，使理性认识自己显得尤为重要。一个教师，只是一个单薄的个体，因此，在一个团队中，既要相信自己的能力，又切忌以自己之长去比别人之短。反之亦然。所以在工作中不和别人盲目攀比，善于学习他人的长处，不仅有利于保持良好的心境，更有助于身心和谐、保持快乐。 二、 武装好自己，用尊重赢得尊重。 1．提高自己的教育素养。 教师的定理是：今天您一旦停止生长，明天就应该停止教学。只有具有强烈的自我发展愿景，富有终身学习的愿望与能力，用心体悟教育魅力的教师，才能感悟教育的真情与真谛，真正收获“教育人生”的幸福与快乐。 因此，我首先努力做学习型的教师。认真参加每一次培训，珍惜学校提供的学习机会，并把每一次培训都作为一个自我提高的机会。我还争取做科研型的教师，把点滴感悟凝结成篇，发表大量英语专业论文，可以说是收获颇丰。而且，由于教育工作中常常会面对学生的心理问题等，我又读完研究生，拓展了自己在心理学、教育学等多方面的知识，为更好地促进自己的教学做好服务。丰富的人文素养，使我能更好地和学生进行沟通，在工作中更加得心应手。当然具备较强的能力和水平，能与社会和谐共处，不仅是我们教育学生生存的根本，也是我们自己作为社会人的需要。 2．让阅读成为习惯。 现在是一个“碎片文化”时代，社会充满浮躁之气，严重地影响了一代人的阅读，也包括我们教师自身。我深知，不读书我们很快就会成为新文盲。因此我既经常浏览杂志、网络，以找到和学生的共同话题，又在工作之余，阅读大量自己喜爱的书籍，使自己可以宁静心灵，除去浮躁并修养身心。自己身上书卷气多了，浮躁心就少了许多。一个教师的价值取向会很大程度上影响学生的价值取向，所以不妨多丰富自己，用自己丰富的人文情怀，潜移默化地去影响学生。 三、给学生一片蓝天。 1．平静地欣赏差异的美丽。 学生是有差异的，差异既有先天的因素，也有后天的原因。有些差异可以通过后天的教育来弥补，有些差异是可以缩小的，有些差异则是我们依靠一己之力永远无法改变的，因而教育永远不可能实现标准化。在教学过程中，我们始终要意识到，我们的教育工作既不是修剪冬青，也不是培养转基因的大豆和高粱，而是要使玫瑰成为更鲜艳的玫瑰，让青松成为愈加挺拔的青松。 2．不吝惜赞赏的语言。 学生成长的道路犹如跑道，只有周围的人，不断为他加油，热情地鼓励他，他才会跌倒后勇敢地、充满信心地爬起来继续向前。因此，一个成功的教师，不要吝惜赞美学生的语言，让他们在得到心灵呵护的同时，也能尽情享受点滴进步所带来的喜悦。而这对于老师而言，也是自身思想意识的升华的良好机会。 在教育过程中，我十分注意发现学生的特长和成功之处，并给与充分的肯定。俗话说数之十过不如奖之一长。给学生的赏识我是发自内心的，从不流于形式和庸俗化。我始终把对学生的关注表现在赞赏的口吻中，让学生可以看得见，摸得着，温暖在心。其实，有时候，常常是我给学生以表扬和激励，学生不经意间回报我一个个惊喜。 3．将惩罚进行到底。 没有惩罚的教育可以说是不完整的教育，是苍白的，也是无力的。我们要允许学生犯“合理化”错误，但决不迁就学生的消极情绪，不轻易放弃教育的每一个机会。只有这样才能唤起他们的自觉性和积极性，才能更好地发挥学生的主导作用。 四、学会享受生活中的闲适。 1．学会给自己减压。 首先要克服工作中的浮躁心理，保持良好的心理平衡。换一个角度来看自己的职业，教师职业只不过是360行中的非常普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，学会从社会的角度更加理性地审视自己。 努力给自己一个营造快乐的心境，快乐的核心其实就是自己，这种心态的确立依赖于不盲目和别人进行攀比。我虽不是最成功的，但我肯定不是失败的，用不着灰心。当然我们还可以借用自己的业余爱好来缓解自己的心理压力，如挥毫泼墨，抒发情感；登山游水，平静内心；潜心阅读，丰富心灵等等。 2．学会调控自己的情绪。 常有一些老师这样反思自己：面对问题时自己越来越容易烦躁、忍不住总发脾气，甚至想放弃自己的工作，出现典型的职业枯竭倾向。因此学会调控自己的情绪很重要。只有学会原谅自己，常怀宽容之心，原谅让自己生气的人和事，也原谅自己偶尔的过失，才能使自己拥有一份快乐、平和的心境，有益于身心健康。生气有时未必能解决问题，而且于身心健康无益。 3．学点幽默、懂得自律。 幽默是生活的润滑剂，在教学中掌握一点幽默的艺术，有时候甚至不妨开一些轻松的玩笑，不仅可以放松自己的心情，还可以拉近自己和孩子们的距离。 在孩子们当中有威信的教师本身就是一种成功。教师威信的形成离不开教师本身的自律。“学高为师，德高为范”，做学生精神成长的太阳，是成就教师辉煌的平台。把教育学生的过程看作一个自我完善的过程，让我们在不断的加强身心修养，减少名利羁绊的过程中，保持一颗不断滋生教育智慧的恬淡之心，创造并利用最佳时机施教，以达到事半功倍的效果。 4．学会保护自己 多年来在一片奉献的鼓噪声里，我们过多地牺牲了自我。教师的身体状况和心理压力一度使我们焦虑，有调查显示教师的平均寿命低于普通人的平均寿命十余年，也让我们不寒而栗。其实，正确的给自己和职业定位，降低对自己的职业期盼，有助于我们从一个普通从业者的角度审视自己和自己的职业，有助于我们心态平和，更好地去完善自我。 从美学的角度看，身体健康是美的体现。从教育学的资源看，健康的身体也是教育资源，也具有教育的力量。因此，作为教师，我们首先要给学生树立热爱生命的榜样。增加体育锻炼，学点发声技巧，努力让咽炎、支气管炎、静脉炎、颈椎病等职业病远离我们。另外，我们要学会依法保护自己的权利。近年来，教师受伤害的新闻屡屡见诸报端，令社会震惊，也让我们感到恐惧。因此，作为社会环境中的一个弱势群体，我们要学会依法保护自己的合法权利，保护自己的生命。 一群身心疲惫的教师，注定只能培养一群目光呆滞的学生。因此，我们要学会调整我们高度紧张的身心，尊重与享受生活中的闲适。让心灵在清新和安详中，在不断自我完善和反思提升的累积中，产生更加高效的激情与精力，让自己真正成为一名优秀的教育工作者；让我们的教育在自由、创造性与个性的生长中，在人格的厚重升华中，飞得更高，走到更远。 After a storm in the morning, a man came to the seaside walk. He walked side of the coastal side, the side note that in the shallow beach Wali, many of the last night of the storm to come ashore volumes of fish. They were trapped in shallow water Wali, can not return to the sea, although in close proximity. The trapped fish, perhaps hundreds, or even several thousand. Pretty soon, Wali shallow water will be Xigan sand, the sun was Zhenggan, these fish will be dry death. Men continue to walk forward. He suddenly saw in front of a small boy, and take it slow, but kept in every Shuiwa Wanxia Yao next to his pick up the Shuiwa in the small fish, and forced them Renghui the sea. The men stop and watch this little boy, he can save the lives of the fish are. Finally, the men could not walk past: "The children, Shuiwa there are hundreds of thousands of small fish, but to save the you." "I know that." Touyebutai little boy answered. "Oh» Why are you throwing »who cares?» " "This depends of the fish!" One boy answered, picked up a side of fish, thrown into the sea. "This mind, this also depends on! Have this, this, this one……" Today, you here if college students. Every one of you, will be here to learn how to save lives. Although you can not save the world, can not save all the Chinese people, or even a province can not save a person's face, but you can still save some people, you can alleviate their suffering. Because of your existence, their lives are different, you can make their lives more beautiful. This is you can and will do it. Here, I hope you hard, study hard, never give up! Remember: "It depends of the fish! Also depend on this fish! Have this, this, this one……" (This is a medical school in China as a U.S. teacher's speech he read the script for the school, a leadership that was not like I do not know, let him rewrite. Later, the foreign instructors still persist in using this speech Draft. I think he might say this story is not suitable for medical students, so translation from and share.） |
|
|
