 绘本《红墙外面有什么？》出版所附的一篇导读标题是“走出红墙，走近孩子的宇宙”，笔者引用了河合隼雄先生的《孩子的宇宙》一书，认为此书作者所努力传达、呵护的正是孩子的宇宙。 真的是这样吗？且不说笔者将《孩子的宇宙》书名误写作《儿童的宇宙》，相信应是笔误，编辑估计也没看过这本，因此也没发现。但就绘本本身，再次仔细翻读后，忍不住想说说我的一己之见。 《红墙外面有什么？》 先说下本书的故事大意：一群动物在被红色围墙围绕的村子里生活，其中只有小老鼠对墙外的世界充满好奇，它跟着一只从外面飞进来的蓝鸟来到墙外，看到了五彩缤纷的世界。回头它发现原本的红墙消失了，于是带领其他动物走出心中的红墙，享受外面多彩多姿的美丽世界。 书的前半部分讲述小老鼠的好奇，以及他分别和胆小的猫咪，很老的大熊，笑眯眯的狐狸，不再吼叫的狮子这几个角色关于红墙的4段对话，其实蛮精彩的，有很多可以讨论的点。这4个角色亦有各自的隐喻。 但来到后半部分，蓝鸟带着小老鼠飞越到红墙之外后，文风就急转直下了。  先是小老鼠感慨说：“我以为大红墙外面的世界又黑暗又可怕呢！我的朋友们都是这么告诉我的。” 是吗？那4个动物朋友都是这样说的吗？除了猫咪说过墙外的世界很危险外，大熊、狐狸都没这样说过。特别是狮子，他说的只是“外面就是很大很黑，什么都没有”而已。 那作者为什么在这里要这样写小老鼠的感慨呢？原本那4段对话有相当丰富的内涵，就这样被局限了，我百思不得其解又有些许遗憾。  紧接着，蓝鸟回应—— 那是因为他们用害怕的心去看世界，而你是用好奇的心去体验。你勇敢地寻找自己真正想要的东西。我们一生中，会遇到许许多多的高墙，有些是别人建立的，有些是自己筑起来的…… 原来，前面的局限是为了后面蓝鸟回应的合理性。但是，这么说教意味甚浓的一大段文字的出现，仍然显得突兀，且实属最大的败笔。大家读这段文字时，会不会有上思想品德课或者听老师（家长）讲大道理的即视感？ 而且书里前面压根没有出现过“自己筑起来的墙”，这样生拉硬拽真的好么？ 我作为读者，读到这儿，内心忍不住咯噔一下（在同孩子们聊这部分时，我选择直接把文字跳过，因为实在无法充当作者的传声筒，这么直白的把价值观硬性输入给孩子们）。 蓝鸟还在继续—— 但是，只要你敞开心胸，那些高墙便会慢慢的消失，你就会看见许多做梦也想不到的美好事物。 这一段文字，从逻辑上来讲，至少也应放在“小老鼠和蓝鸟回到村子后，奇怪的事情发生-红墙消失不见后”这个情节后，再来由蓝鸟讲述才合理。在这里，小老鼠刚从墙里出来，红墙还实实在在的存在，蓝鸟这个时候就说这段话有些莫名其妙，缺乏说教的基础，价值观输入的有些着急了。 这样的文本，剥夺了读者思考的乐趣，每一个孩子的独特性并未被尊重，他们只能作为“被动的消费者”去接受，对此我实在是无法认同。 也因为此，在我看来，《红墙外面有什么？》实在是有披着尊重孩子的外衣，行说教之实之嫌，只是做的更高级更隐晦一些罢了，和《孩子的宇宙》一书更是大相径庭。 关于“墙”的讨论 此外，关于“墙”。 首先，“墙”一定是就是阻碍和限制吗？ 孩子们说：墙也会是保护，会让他感到安全；站在墙上，我们可以看得更远…… 其次， 墙外面一定是更美好的世界吗？ 再次， 我们需要“墙”吗？如果需要的话，什么时候需要？什么时候不需要呢？ …… 关于“墙”的绘本 “墙”这个概念，内涵丰富，很值得探索和讨论。 另两本关于“墙”的绘本，同样角色中有小老鼠（这也是很有趣的部分，墙和老鼠为什么往往同时出现呢？）。《蒂莉和高墙》和《看，书中间有堵墙！》会更开放，并无这样的说教意味。阅读这样的绘本，丰富的维度和层次，能引发读者更多的思考，讨论会有更多的可能性。读者不会被禁锢住，每一个读者都能读出自己的乐趣和收获，而不是只有一种标准答案，一个声音。阅读最终应是指向思维。   此外，李欧·李奥尼和乔恩·艾吉这两位作者还将历史时代的隐喻不露痕迹的暗含于绘本中，也是我欣赏的部分。好绘本虽短，但容量绝不应小，虽然读者不需要把所有的涵义都读出来。 再回到《红墙外面有什么？》，作为荣获中国图书馆学会评选的“2018年十佳绘本”称号，入选“搜狐2019年专家推荐童书榜”的绘本，自然也不是一无是处。 这本书的插画是相当出彩的，剪贴画的应用让画面更富有层次，还有书衣和硬壳封面的画面对比设计，蝴蝶页和蓝鸟的呼应，红墙和蓝鸟原本的寓意安排等，这些都符合佳作的水准。或许，有机会找原版来读读，看是否文字翻译上有一些出入。  从网上查到的信息，作者布里塔·特肯卓普（Britta Teckentrup）是一位插画家、艺术家和作家，已创作了100多本童书，版权遍及20多个国家。曾荣获德国青年文学奖提名、两项“博洛尼亚童书奖”特别提名。她的美术作品在伦敦的画廊和世界各地的艺术博览会上频繁展出。也难怪乎这本读起来，感觉出色的部分是插画。 作者布里塔·特肯卓普说，“当我们抱着好奇心而不是恐惧的心，去探索自己和世界的时候，探索将没有局限。” 希望你我，都能真正尊重，陪伴孩子一起继续探索这个世界！ 成都书语 作者：萌晗(彩虹) 编辑：小牛 |
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