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从2017年5月开始参加成都书语的成人读儿童文学读书会，透过儿童文学，我照见自己，照见自己的生活。在成都书语讲师的带读下，与大家讨论的过程中，会碰撞出思维的火花，再把这个火花带入到与孩子的阅读和交流中。在阅读儿童文学中，我与孩子共同成长。其中，阿简带领的读书会总是要提前预约占位置，她带我们分析儿童文学背后的教育意义、文化、历史……，厘清儿童文学的真正价值。为了不错过，参加了阿简的小说课，有一本书对于我和我的孩子产生了非凡的意义，它就是《通往特雷比西亚的桥》。  孩子用零花钱买了自己喜欢的玩具巴克球，有空就拿在手里玩。一天放学回家，我问他为什么不玩巴克球？他委屈的说被同学抢了。我很想劝孩子算了，不就是些巴克球而已，大不了我给你重新买。但就在那时我想到了阿简带我们读的《通往特雷比西亚的桥》当中的场景。 十岁男孩杰西从小生活在农场，新邻居莱斯莉带他开启了不一样的新世界。他们在王国中尽情的玩耍、嬉戏、想象，主宰着王国的一切。但在现实中的云雀溪小学，却有一群以简妮丝为首欺负低年级的七年级学生。她们守在厕所门口搜刮低年级学生的零花钱，不给钱就不许上厕所；霸占校车最后一排的位置；故意耍诈害得杰西只能走路回家。杰西和莱斯莉知道她们的恶，能够避免就不去招惹她们。直到杰西妹妹的午餐蛋糕被简妮丝抢夺了，妹妹哭闹着要哥哥替她报仇，杰西不得不答应妹妹想想办法。 在杰西被简妮丝陷害不得不走路回家那一次，杰西说“没事的，我走点儿路无所谓。跟简妮丝可能会做出的其他报复相比，走路算得了什么！”莱斯莉说“这是原则问题，杰西。你得明白这一点。我们得制止这些人这么做，否则，他们就会变成暴君和独裁者。”他们一起讨论找到了解决问题的办法，简妮丝受到了惩罚。 这一段对话触动了我，在孩子遇到巴克球被抢事件时，我马上想到了这段对话，巴克球的确不值多少钱，但这是原则问题。今天小霸王喜欢孩子的巴克球，把它抢了，明天他又喜欢孩子的钢笔，是不是又想据为己有呢？我与孩子一起商量解决问题的办法。告诉老师，孩子说不行。老师不许带玩具到学校，如果老师知道了这件事情，巴克球会被没收，还要遭老师批评，得不偿失。最后，我们商量，孩子先去告诉同学，如果不归还巴克球，就让家长参与解决。第二天，巴克球就还回来了。这也许不是最佳的解决方法，但我和孩子在这次事件中获得了成长。面对别人的欺负，不忍气吞声，要寻找有效的解决方法。这是原则问题，《通往特雷比西亚的桥》里面的这段对话给我们指明了方向。 细细的品读《通往特雷比西亚的桥》，可以挖掘出这本书里面有很多这样的点。莱斯莉的到来，引领杰西从旧世界进入莱斯莉的新世界，杰西由原来的狭隘、胆怯变得勇敢、坚韧。仅有莱斯莉引领杰西吗？作者凯瑟琳·佩特森在字里行间的表述中呈现了朋友之间的相互引领。莱斯莉对杰西说“谢谢你，这下我在云雀溪小学有了一个半朋友了。”杰西是莱斯莉的一个朋友，那半个朋友是谁呢？是简妮丝。想不到吧。 杰西到莱斯莉家，与她的父亲比尔一起整修房子。杰西感受到了不一样的家庭氛围，一起听唱片、唱歌、聊天。杰西充满惊奇地听比尔解释世间万物。他们还谈论人类要对林狼和沙滩上搁浅的鲸鱼负责任。一天，莱斯莉告诉杰西简妮丝在厕所里哭。杰西想帮助简妮丝，莱斯莉觉得不可思议。杰西说就算她是个猎杀动物的人，我们也有义务帮助她。在杰西的激将下，莱斯莉安慰了简妮丝，简妮丝成为了莱斯莉的半个朋友。杰西的善良，引领莱斯莉进入了不一样的世界，安抚了莱斯莉的寂寞。
这本书还有很多可以挖掘和讨论的点。我与孩子还探讨作者写作的背景、年代，还谈论杰西是如何面对莱斯莉的死亡。这本书还给我提供思考的点有前面提到的校园霸凌问题，还有家庭教育如何影响孩子的问题，文化差异导致不同思维方式的问题。这本书影响了我们，从书中我们吸取了养分和力量，也推荐给大家。 文字 | 静谧听铃 编辑 | 光光妈妈 |
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