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不少孩子写观察日记，只是把看到的写下来。比如四年级的孩子写住宅小区：
如果这样写，是不是觉得少点什么？ 细心的家长会发现，类似这样的日记，好像用眼睛瞄一眼就能写，观察的作用看不出来呀。 这其实只是在记录，而不是在观察。 那什么叫观察呢？ 观察，应该带着独特的体会、比较、思考和联想。 举个例子说吧，一个四年级的孩子通过对爸爸妈妈在刷牙时挤牙膏动作的不同表现，做出观察，有了自己体会和思考：
看到了吗？ 这位四年级的孩子对挤牙膏这件事，从细微处着眼，然后对爸爸、妈妈和自己的动作加以比较，发现了一家三口各自的特点。 这就是带着体会、比较和思考的观察。 对于刚开始学写观察日记的孩子来说，该从哪里入手呢？结合不少同龄孩子的学习写作文的实际情况看，从找变化开始是一个不错的选择。 01 要找到一种变化比如，可以引导孩子看一看，随着时间的变化，我们所看到的景物、人或者动物有什么样的不同的姿态；也可以看一看站在不同的位置，根据不同的运动的状态，找出事物的变化。 举个例子：
随着时间的推移，海上的亮光也在变化，从浅蓝变成红色，然后越来越亮；太阳也从露出半边脸，到冲破云霞，完全跳出海面，亮光射得人眼睛发痛。 这就是发现变化，写出变化。 如果孩子在观察某个事物，变化不明显，该怎么办呢？是不是有一些办法？ 02 可以制造一些变化某些时候，我们的确可以人为制造一些变化，以引起孩子的兴趣，或者让孩子更好地发现变化。 比如，我们让孩子观察自己家里面的金鱼，鱼儿在缸里边可能不是很活跃。如果孩子只是看到它游啊游啊，这是不是一种变化？ 也是变化，可是孩子或许已经熟视无睹。这时候，可以来点儿人为制造变化。 同时也为了让这个变化更加的有趣。 我们可以拿点鱼食或者面包，扔到鱼缸里面。然后引导孩子观察一下这些鱼儿是怎么抢小面包吃的。 比如：
你看，经过这样的观察，孩子就容易把自己的感受写进日记，觉得小鱼儿饿坏了，太有意思了，太有趣了。 这才是写观察日记的一种最基本方法和技巧。 赶紧去试试吧。 猜你想看： 专栏 部编语文四上单元作文指导+点评 |
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