|
十七个班级，每天都有十七个人进行演讲。充满激情、励志的演讲，让正能量充满着每间教室。 一 进入高三，我们开展了每日演讲活动，每天每班都有一名同学给全班进行励志演讲。虽然我不能都去听，但是，我收取了一部分有代表性的演讲稿，仔细阅读，感慨良多。 我看到孩子们的演讲稿虽然内容各异，但是主题鲜明，正能量满满。孩子们从不同角度阐释对高考的认识，对如何度过高三生活的理解，对未来的期待，对自身及班级的反思。 其中，有对学习方法的引领，有对自己学习状态的剖析，有对同学之间情感的流露，有对珍惜时间的呼吁，有对坚持努力的倡议等等。 我想象着孩子们在班内、在同学面前演讲的样子，一定是或慷慨激昂、或真情流露、或娓娓道来。 我意识到，其实孩子们的懂事真的是超出我们想象，他们比老师们那个年龄时可能懂得更多，因为现在网络等新媒体发达，他们接受的信息量一定是极丰富的，这一点我们没法比。 当然，仅仅是演讲，不可能让孩子们的学习成绩一下子得到提升，但是，我相信，演讲本身就是教育的重要内涵！ 尽管还显稚嫩，但是，他们的演讲依然有深度、有灵气、有味道。 二 有的同学在演讲中说道：“我演讲的题目是《与自己为敌》，人生中最大的敌人就是自己，每个人的天性中都不愿吃苦，我们都想放松一下，可是就是这放松的状态，让我们在与自己的战斗中溃不成军。 早上醒来，我们总在温暖的被窝与瑟缩着起床之间挣扎，于是宝贵的时间就在这挣扎之中被荒废；考试之后，我们面对不堪入目的成绩下决心奋起直追，但是两天之后，我们又浑浑噩噩、一如既往。 由此可见，‘我们自己’这个敌人并不是那么被容易打败。……因此我提议，从现在起，对未来负责，战胜自己，成为最后的胜利者。” 三 有的学生演讲稿真的很励志，他们有了自己明确的人生思考，并且写的是那么有味道。 十七班的李丹丹写到：没有谁天生就是完美的，也没有谁生来就能掌控自己的人生，我们只能做人生的行者，慢慢地摸索，给自己找到坐标，然后坚持下去。用林徽因的话说就是：温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中不慌不忙得坚强。 梦想在你心里，在你背上，在你脚下，但总有一天会和你融为一体，任你成为他的主宰。只要你用心带着他，有一天你会发现，他会让你的路上亮起明亮的灯，照亮你奔跑的脚步，而你，也会遇见你想要的未来。 四 孩子们的演讲中充满了各种各样的典型事例和故事，这是我期待的，也是在安排这项活动时要求的。 有的孩子写到：《阿甘正传》中的阿甘，从小因为残疾而备受欺凌，可当他越跑越快、越来越强壮的时候，就慢慢克服了恐惧。还有那位在战争中数次败给了拿破仑的惠灵顿将军，也曾在无数次的失败后感到极度迷茫，甚至曾想过自杀。 但是后来，他努力提升自己，在滑铁卢一战中一举成名，战胜了不可一世的拿破仑，不仅改变了欧洲的历史，也使自己成为世界名将。 有的孩子举了拳王阿里的例子，在一次比赛中阿里感觉已经站不住了，但是他还在咬牙坚持着，就在他快要倒下的刹那，对手鉴于阿里太强大了，宣布放弃比赛。阿里甚至还没走出拳击台就倒下了，让对手后悔不跌，这就是坚持的力量。 五 五班有一篇《高考也并非了不起，你的努力还来得及》，写得非常棒。是毕喜珍写的。开始举了大家熟知的一个故事，就是一个人在退潮的海边往大海里扔海星的故事，当有人问：谁会在乎一个海星呢?这个人说：这个海星在乎，至少我可以改变这个海星的命运。 由此展开，讲了如何面对高三像海星一样那么多的知识。她告诫大家，我们应该像那个人一样，静下心来，一个一个解决，每天都让自己有小的进步。当你开始这样做的时候，慢慢得你就会发现，海滩上的海星真的没有你想象中的那么多，自己以前所怀有的无法克服困难的心理，更多的是想象中的恐惧。 我觉得这个孩子说得非常好，这样的演讲甚至比老师的说教要好得多，因为发自孩子内心真实的感受，更容易让学生产生共鸣。 六 有的孩子谈自信问题，用的是最新的新当选的美国总统的例子，说明孩子们在关注时事。有的讲心态的问题，讲了重返二十岁的老人，七十岁练腹肌，七十九岁走T台的王德顺，由此鼓励同学们，八十岁的老人尚且有此精神，何况正当青春年少的我们呢？ 七班的李康伦写道：老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志……遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额头上的汗，试一试眼中欲滴的泪，继续前进吧，相信有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你甜甜的笑。写得真有文采！ 七班郭树山的字写得很好，内容也精彩，在演讲中他讲了法国媒体大亨巴拉昂遗嘱中征求“穷人最缺少的是什么”的故事。谜底是“野心”。 最后郭树山送给同学们一句话：“配得上自己的野心，不辜负所受的苦难。”整个故事讲得很完美，最后配上一段阐述，真的是一篇很好的演讲稿。当然，故事有点长，最后的阐述还是显得稍微单薄一点了。 七 胡佳文写的是《唯有热爱可以抵御岁月的漫长》，让我对这个孩子有了新的认识。漫长岁月因为你的热爱而熠熠生辉。因为热爱，没有抱怨，因为热爱，坚持前行；也唯有热爱，才能让我们在纷乱繁华的红尘中不丧失自我，唯有热爱能抵御岁月漫长。 佳文，说得真好啊！老师因为热爱教育，所以不觉得岁月漫长，老师因为热爱学生，会觉得青春常在！ 八班李庆雨的《把心拨慢一点》，对同学们进行心理的疏导，让我拍案叫绝，恨不能全文录下来：他以刚看的《新闻周刊》中的文物修复师作为开始，以木心的《从前慢》过度。然后，然后......，我还是原文照录吧： 上周五《新闻周刊》中对故宫文物修复师的报道，让我有很多感触。 相信大家都和我一样，在对故宫文物修复师的惊叹中，藏着对这些师傅的敬佩，对他们“择一业而终一生”态度的感动，但是震惊感动过后，我们需要做的应该是对自己的深思，对当前状态的分析与思考。 木心在《从前慢》中说“从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人。”我很喜欢这句话，不是因为它多有文采，而是它所描绘的这种慢状态，是我们当下所稀缺的。 虽然网速还是一如既往的慢，虽然快递小哥还是那么沉着，但是不得不承认，社会在以飞一般的速度高速发展着。生活节奏一天天加快，这种快带给我们的不是多大的享受，而是沉重的负担。 相信作为学生，大多数人都有解不出题撕碎试卷的冲动。尤其是我们这个阶段，每只高三狗大概都哟相同的感受，很容易浮躁，很容易崩溃，很容易抓狂，每天把自己埋在题海中，希望快点结束高考，同时有恐惧高考的来临。 我们表面依旧嘻嘻哈哈，但其实每个人心里都有或多或少的压力。我们渴望快速提高自己，同时又在无形中给自己泄气。处在这个特殊时期，我想我们应该把心拨慢一点，再慢一点。 可能立马有人反驳，什么？离高考还有163天，你让我慢下来？areyou kidding?你在开玩笑吗？不，我没有开玩笑。慢下来，不是让你做一件事拖拖拉拉，没有期限，而是希望你在做这件事的时候，静下心来，用心完成。（说得多好啊！） 我们也许做不到“择一业而终一生”，况且世界那么大，多出去看看总是好的。但是最起码在我们完成一件事的过程中，应该做到专心致志、一心一意。慢下来，不是浪费时间，而是让你更好的“快”起来。 我们回不到《从前慢》那样的生活，但我们可以把自己的心拨慢，使自己沉静下来，以便更好更快的前行。然后你会发现，现在我们经历的这些痛苦，都会成为日后的弥足珍贵。 如果是我给这篇作文打分，毫不犹豫：满分！ 八 八班还有两篇不错，一篇是李晓彤的《天生丽质难自弃》，还有一篇没有署名，题目是《悄悄毁掉你的，是你的退而求其次》。文中举了一个漫画做例子，一个人背着十字架，嫌太累，就去掉了一角。结果在需要用到的时候，只能眼睁睁看着别人继续前行，自己失去了跨越沟壑的机会。用这个例子告诉同学们要坚持，要保持现在的努力。 十三班的马雪《珍惜当前的生活》，则是用同学情来提醒同学们珍惜当下。开始说的是我们都喜欢用“改天”这个词。 改天是哪一天？“我们可以将校服穿在身上，却无法让眼泪回到眼眶，我们可以将时针挪回原点，却再也回不去记忆的地方。一看还有181天的时间可以相处，一想到还有181天就要各自分别，我的心里有些感伤。 也许青春就是这样，我们总要站在时间的这端才会后知后觉地发现，那些只道是寻常的事，才是生命中最美好的事，在这最后的181天里，希望同学们珍惜当前的生活，珍惜你拥有的一切”。 文中充满了真情，充满了对高中生活和对同学的依恋之情，读来格外感人。 九 满满的正能量，满满的真情流露。我看得出，孩子们是在用真心在和同学们交流。什么叫做自我教育？其实孩子们道理都懂，他们的水平也很高，我感觉这样的文字我们的很多老师不一定能写的出来，我们不一定能够讲出孩子们的水平。 这样的演讲活动让我进一步坚定了相信孩子的教育理念，相信他们有自我教育的能力，只要老师正确引导，只要我们营造一个充满了真情与正能量的氛围，我们的学生就会在这块天地里演绎出他们的精彩。 弥漫的正能量，可爱的高三学子！ 我为孩子们精彩的演讲而感到自豪！ |
|
|
