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什么叫做用心？要做符合规律的事情，要把握人的心理，在此前提下，要不断创新求异，力求让学生印象深刻，只有印象深刻的场景才会更加起到应有的作用。这是我在衡水这几所学校参观考察的最大感受之一。他们的环境，他们的作为，无一不体现着一种积极向上的文化，可以说是被文化包围的学校。 一 关于评选与奖励 上届学生，我们也曾经举行过每周的各类星级评选，我们的目的是激励各类学生发展，除学习之星外，还有有公益之星、进步之星、助人之星等等。但是，现在看来，我们做得还很肤浅，还很不规范。 衡水中学的做法是这样的：班级成立评选委员会，学习小组或者每个宿舍进行推荐，写出推荐理由，评选委员会审核确定每周之星。班会上举行发奖仪式：有颁奖词，获奖者有获奖感言，有奖品。最值得一说的就是这个奖品。 在奖品这个问题上，我们思维的触角仅仅框在“本子、笔、吃的、玩的东西”等等。我们没有想到，独一无二的东西更有保存价值，而保存下来的东西才能够发挥更持久的作用。于是，他们就想出了让班里的美术生，或者是班里喜欢画画的同学，画一幅画，班主任在上面题词，或者任课老师写上鼓励的话，这样的奖品格外有意义。 谁来给他们颁奖？这又有文章可做，颁奖是激励获奖的同学，但同时，也要刺激没获奖的，鞭策他们，于是，就让那些做得不够好的同学给他们颁奖，让他们见贤思齐，努力去赶上优秀的同学。 二 关于规范： 我们经常要求老师们教学要规范，要求学生学习要规范，对于这些规范到底是什么，我们也仅仅是一些粗放的要求。没有形成基于科学的具体的详细的要求。衡水这几所学校，九大学科都有规范，不仅都有规范要求，还张贴上墙，不仅张贴上墙，还制作成大大的版面在走廊里展示，力争让每个人都知道规范，然后再按照规范去做。拿地理规范来说，就有：课前规范，上课规范，课后规范，图表规范、考试规范等等项目，每个项目的要求都非常明确、操作性强、很实用。此外，为了让学生重视某项活动，比如早读，他们竟然写了好几页A4纸张贴在墙上，来详细介绍早读的重要性及要求：里面有这样的话“读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。”相信学生看了一定会重视早读的。 此外，还有高中尖子生的十大学习习惯，优秀学子的五大品质，优秀班集体的六大标准等等都张贴上墙。墙上到处有示范试卷、优秀错题本展示，各科积累本展示等引导学生规范的材料。 每个人都按照规范来做，就会减少无谓的时间浪费，减少学生犯错误的几率，提升教与学的效率。 我们经常会因为学生做不到规范要求而生气，却从很少想到彻底让他们对这些规范加深理解，入脑入心，大张旗鼓的宣传引导。 三 高考七天乐 在听报告时，衡水二中的领导介绍了他们的高考七天乐。高考前，当我们的老师和家长还在千叮咛万嘱咐学生高考不要紧张的时候，他们已经发现，如果班主任、各任课教师，都在走马灯似的一个个嘱咐学生不要紧张，根据心理学的心理暗示来分析：我们实际上已经成功得让学生更加紧张害怕了。于是，他们意识到，要想消除学生的紧张情绪，必须用活动来疏导，于是就有了高考七天乐，在高考前和高考中的七天里，进行各种各样的活动，用他们的话说就是整个校园就像过年一样，总之是让学生高兴起来，忘掉紧张。有祈福上榜、有祝福活动，有高考特餐，一个火腿肠、两个鸡蛋，寓意一百分，甚至在鸡蛋和火腿肠上画上笑脸等等。还有，老师给学生系上希望丝带、胜利标牌等各种送祝福活动。 我印象最深的是有个老师送给每个孩子们一块巧克力的时候说的话，巧克力，巧克力，巧妙克服高考压力。如果不是对孩子们的真心真情，可能绝对想不出这样的话。所以，他们有句话值得我们深思“先有父母心，再做教书人。”只有真正把学生放在心上，把学生的冷暖疾苦装在心里，才能让学生感到真正的温暖，进而激发动力，减轻压力，轻松上阵高考，考出优异成绩。 四 无处不在的励志 环境育人，学生所处的环境潜移默化得影响着学生的思想和言行。走进这几处学校，真切的感受到他们的励志文化做到了极致。 衡水这几所学校的校服上都有学校统一的励志口号：衡水二中的“超越永无止境”，衡水十三中的“奋进，为中华之崛起”，其实，我们走进校园，感受最深的就是见缝插针似的文化设计。匠心独具的创意无处不在。除去我们传统的走廊文化和教室文化，就连上下楼梯的那面墙上都精心设计了宣传版面：墙面的上半部分是各个领域的名人，如科学家、文学家、诗人、艺术家等等，下半部分就是学校或者班级评选出来的各类星级学生，既有三好学生、也有优秀宿舍长等。然后在最下面是类似“品德，应该高尚些，处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些”这样的话语。 你绝对想不到在走廊的天花板上还有一幅中国地图，图上每个大城市都延伸出来一条或者几条线，线的那头就是这所城市的211、985院校的名字，还有他们校徽，格外形象醒目。 衡水二中有一片树林，我们可能想不到这片树林还有名字，并且叫做“名校林”，树林里不止有树木，还有立起来的一块块巨石，形成像云南石林那样的阵势，每块大石头上都写着一所著名大学的名字，看起来格外有品位。我相信这样的方式，比单纯把学校的名字展示出来更具有激励作用。 班级内的文化更是令人耳目一新，仅举一例：每个班级会开辟一个专栏：“你写疑惑，我来帮”，下面是各个学科，学科名字下面是一张A4纸。我们倡导学生要互帮互助，可没有这么精细的设计。此外，班级墙上会有：牛头组、鸡肋组，绵羊组，以此激励同学们要大胆展示自我。 总之，无处不在的文化，营造了一种积极向上的氛围，让身处其中的每个孩子都受到了感染。真正做到了让校园里每面墙壁、每处景点、每个角落都说话，都说励志的话，都说奋发进取的话。 衡水中学等衡水的几处高中之所以创造奇迹，原因是多方面的，我们所要做的就是不断探寻他们的教育理念，学习他们教育教学和管理中我们可以嫁接的东西，提升我们的教育品质和水平。
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