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编者按： 从2002年起，我开始所谓“自主写作，合作欣赏”的作文教改之路，也就是把一般意义的“互评互改”做得更深入些，让学生尝试到写作与点评的快乐。每次作文讲评，作文与点评同步赏析，鼓励学生内容和形式的创新，例如，综合点评有文言文、古诗词、仿写、续写、戏剧、现代诗、散文、小说以及各类实用文体等等，不一而足，点评的文字丝毫不逊色于作文，我戏称“一半是海水（蓝字作文），一半是火焰（红字点评）”。师生沉醉其间，乐此不疲，16年来，我坚持如昔，收获颇丰，也曾让我许多毕业的学生常常念起。今年，从高三下来又教高一，在常德市一中476班（高一）继续我的作文教学探索，陆续推出班级优秀作品，供学生、家长交流指正。  见证 常德市一中476班 梁诗乐 梧桐花开了，很美。 老家的庭院里种着一棵梧桐树，很大。小时候，我常常依偎在奶奶身旁，仰头望着这棵梧桐树，直到脖子很酸。听说，这棵梧桐树是爷爷奶奶结婚那天种下的，是他俩老爱情的见证者。 还记得爷爷总爱在这棵梧桐树下乘凉，我曾问过奶奶，问她在结婚那天种下梧桐这是谁的主意，奶奶抿抿嘴，笑着说：“还不是那老头儿的主意啊。”说完，还瞧了瞧爷爷。爷爷呵呵地笑了，什么也没说，只是那眼底的幸福怎么也遮不住。 梧桐树从幼苗到现在的参天大树，就像是爷爷奶奶爱的进行曲。两个在儿相遇的人，看到对方第一眼时，便找到自己心灵的归属。结婚时，种下了一棵梧桐，不知是不是梧桐有灵，在梧桐花开的那一天，喜事来了。在十个月后，我父亲来到这个世上。 日子就这样一天天过去了，爷爷奶奶挺直的背有些弯曲，身体也差了些。人的一生就像是花，从花蕾开始慢慢长大，花期到了自己的最美年华也就到了，而最后化作春泥呵护下一代。后来，爷爷因病离开了我们，奶奶怎么劝也不愿意到城里和我们一起住。她想留在这个庭院，我们只好每周来看望她。 奶奶仍然拿着小板凳坐在梧桐树下，我依然依偎在奶奶身旁，只是奶奶总是用手轻轻地抚摸着树干，说到：“今年的梧桐花比去年要少多了。”我抬头看了看，什么也没发现。 奶奶还会和我讲以前的事，说我小时候挑食什么都 不爱吃，她端着碗在这棵树下追着我讲了我父亲，还讲了许多…讲到爷爷时，奶奶嘴角带着笑，眼睛却湿润着。 高考前，我来到老家看望奶奶。奶奶坐在树下看着梧桐花，见到我用手摸摸我的头说：“我说为什么最近那老头儿总是托梦给我呢，原来是我们家要出状元啦。”我搀着奶奶慢慢地走着，奶奶回头对我说：“你看，今年的梧桐花又大又多，这可是好兆头。”奶奶，您这是迷信呢！ 我笑了笑，突然，我似乎听到了一个模模糊糊的声音，好像说着加油。泪花在眼中闪烁着，嗯，加油。我看着这梧桐树，仿佛又回到了过去，那个幸福甜蜜的过去。 这棵梧桐树大概会永远的活着吧。它见证了我们温暖的家，见证了爷爷奶奶这段甜蜜的爱情，见证了奶奶那颗执着的心… 梧桐花又开了，很美。 许多念念不忘，只是一瞬；许多一瞬，却是念念不忘。 很荣幸，能了解到你爷爷奶奶之间那种纯洁的爱情。也很高兴，你和梧桐树其实都是他们两人之间爱情的见证。更感动的是这长达几十年初心不变的爱情。 大多的人并不相爱，却因为种种现实因素的捆绑，结为夫妇，买车买房，子孙满堂，度过一生---缺乏爱情的婚姻，倒也相安无事直到终老。 大多的人最终嫁或娶的，并不是年少时让自己心动，并不顾一切付出的那个人。 说来虽是常态，但这常态出着实悲凉了点 ----不过也正因如此，纯因爱情而结合的婚姻方显得如此珍惜。 科技让很多事情变得快捷，也让现代人愈发丧失珍惜的能力。 这或许就是爷爷奶奶之间的故事打动我的原因吧！ 丧失亲人之痛，我也有些体会。 从这个世界上消失，并不是需要悲哀的一件事。想想这个世界上几十年前并没有你和我，你和我的出现都是如此的偶然——“无中生有”——那么，从有再回到无也就不过是落叶归根而已。 尼采说过，凡是已经生成的，必将归于消失。 不谈好坏，以上皆为感想，融合一些我自身的想法，希望能对你有一点启发，这样，它也就有一点存在的意义了。 梧桐树，与之相配的，往往是个“愁”字。如晏殊的《撼庭秋》中“别来音信千里，恨此情难寄碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！”，又如李煜在《相见欢》中写到“寂寞梧桐深院锁清秋”。而作者用一种新的意象，着实令人眼前一亮。 我想作者的意图是于平淡之中发现那些最诚挚的情感，对梧桐树生长状态的描写反映了情感的醇厚、加深的过程。依我看来，若是以梧桐树为第一人称来写，会不会效果更好呢？这样的话，“见证”的主题更容易凸显出来。另外，笔法朴实之中也能煽起人的情，否则，就有些平庸了。 生活中的普通的小事，是最能煽起人的情的，不过作者还未这种境界。至少于我来说这篇文章也仅能掀起心中一点波澜而已，并不是汹涌波涛。 最后，文章并未运用一点波澜手法，使文章连贯性并不强，这脱离了杨老师的初衷。 至此，点评即将结束，这是一次我与作者之间思想的碰撞，以上皆属个人看法，角度与思想的不同，决定了差异性，希望作者与我都能从中获得一些帮助，这也就够了。 点评人：龙先庆（常德市一中476班） 关注书韵闲话 无  分享悠悠书韵 文史|教育|时事|生活 |
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