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恐惧，是宝宝们心理发展过程中普遍存在的现象，也是儿童对周围客观事物的一种正常心理反应。有研究认为宝宝的畏惧情绪与他们天生的气质类型有关；也有研究认为宝宝的恐惧是古代人类趋利避害的潜能在他们身上的复演。许多恐惧不需要经过特别的处理就可以随年龄的增长而消失。但是如果恐惧得不到控制，就容易渗透弥漫到日常生活中，对幼儿的生活产生不良的影响。 
每一名孩子恐惧的具体事物都是不一样的，所以很难给出适合于所有年龄所有幼儿都害怕的事物类型。 一般来说，未满9个月的婴儿害怕巨大的响声、陌生人和没有人安抚；1-3岁的幼儿害怕动物、黑暗以及想象中的恐怖形象。当然，以上都是研究人员们概括的一般的特点，个体之间的差异是巨大的。 最重要是父母应当要了解自己的孩子，并且观察孩子对潜在的恐怖画面和场景的反应。最后父母会吃惊地发现宝宝居然会害怕这些一点也不令人害怕的东西！（比如影子、毛绒玩具、流水声音等等。） 
好，宝宝别怕，那咱们不接触这些恐怖的东西。咱们来读童话故事把，童话故事总是温馨而美好的吧！ 其实，很多传统的童话故事最初是创作给大人而非给幼儿阅读的，比如格林童话或者安徒生童话。故事当中的许多角色和事件会触动到幼儿心灵中最深刻的恐惧。 例如孩子和父母走丢了或者是熟悉的好人变成了一个陌生的大坏蛋。年幼的儿童很难区分一个人外表上的改变和一个人实质上的变化。 比如，如果母亲对一名三岁幼儿吹胡子瞪眼地发火，幼儿会感到非常恐惧，他/她可能会想：这是我的亲妈妈，还是已经变成了另外一个“坏人”？对于这类问题，幼儿并没有清晰的答案。此外，还有叙述有关“死亡”、“分离”、“妖怪”等主题的当代绘本，也可能引起幼儿的焦虑不安。父母在选择的时候，需要考虑主题的适宜性和幼儿年龄的接受程度。 
当幼儿可以和他所恐惧的事物玩“躲猫猫”的游戏时，其实他已经迈出了克服恐惧的第一步。 例如有的宝宝害怕面具，那么爸爸妈妈可以准备一个面具，在宝宝面前带上，再脱下，然后可以鼓励宝宝试一试。 宝宝一开始或许不敢，会用手蒙着眼睛，不敢看。逐渐地，他可以远远地看着面具，甚至用手摸一摸，这就是一个克服自己恐惧情绪的过程了。 重要的是，无论宝宝的恐惧行为看起来多么不合理，父母也不可以对宝宝的尝试表示不屑，或者说“这一点也没什么可怕”的之类的话语。 
在父母的支持和安全的环境中，幼儿可以逐渐学会管理自己的恐惧情绪，使他们健康快乐的成长。 本文作者： 杨田，华东师范大学教育学部学前教育系 原创作品 · 未经授权 · 谢绝转载 有偿征集医学科普、学术观点等文章
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