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朋友转给我一个视频，看了久久无语。 湖北武汉地铁2号线，一个10岁左右的女孩，连续狂踹一个妇女，还猛踢她的行李箱。围观路人看不下去劝阻，又遭受女孩殴打。 那个妇女手提肩扛，背上背着一大包行李，肩上跨着一个包，还推着两个行李箱。打人女孩，两手插在裤兜，嚣张不可一世，一路非打即骂。被打的妇女满脸通红，不断躲避，或者干脆承受暴击，丝毫没有还手的意思。 目击者很快弄清了原委，原来这是一对母女！妈妈以为2号线可以达天河机场，结果上错了车，这就是弥天大罪。下车后，女孩雷霆震怒，爆发出洪荒之力，一路猛踹亲娘。 做母亲做到这个地步，够可悲的了。难怪她赧颜至极，这个心理不知道未来如何拯救。作为一个老师，我心里怎么都不是滋味。 一个孩子暴打自己的母亲，究竟是哪里出现了问题？ 孩子只有10岁，责怪孩子意义不大，更多的人把批评的矛头指向了这个可怜的妈妈。如果说“教不严”是“师之惰”。那么“养不教”，绝对是“父之过”，孩子打妈妈，肯定是家庭教育出现了重大问题。 其实，家庭教育比学校教育更重要。 人的成长是一个漫长的过程，其生长的场所有四个：第一是子宫，第二是家庭，第三是教室，第四是职场。我们会发现一个有趣的现象，学校教育充其量只有四分之一，而且绝大多数是为职场做准备，但家庭却贯穿了这四个场所的全部。孩子从子宫走向家庭，然后短暂离开家，很快又回归家庭，或者成就新的家庭，孩子的成长与家庭密切相关。 对此，著名教育家苏霍姆林斯基曾有过详细的论述。苏霍姆林斯基说：“我们的基本认识是，父母亲属是儿童最早的教育者；正是在学龄前的几年间，也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”这就是我们说的“三岁看老”，一个人有没有人的基本特征，是在学校教育之前就形成的，可见家庭对一个人的影响之深。 即便是进入学校之后，父母的教育仍然重要。苏霍姆林斯基说：“我认为极其重要的一点，就是要使‘设计人’的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。要让家长们认识到，儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。” 一两的身教大于一吨的言传，耳濡目染，潜移默化，孩子会不知不觉接受教育。父母不教育孩子，孩子会变坏；孩子教育错了，比没有接受教育的孩子离教育更远。父母的价值、意义及其对孩子的影响，我们还需要重新认识。 那么，第二个问题来了，什么是好的家庭教育。 好的教育首先是自我教育，好的家庭教育也是如此。闭上自己的嘴，抬起自己的腿。父母对孩子的影响我们可以看四个变量。 父母改变，孩子改变； 父母改变，孩子不改变； 父母不改变，孩子改变； 父母不改变，孩子也不改变。 从概率上来说，父母改变，孩子改变的几率最大。既然改变孩子概率最大，父母当然应该努力改变。但这只是一个方面，我们不妨追问，如果父母改变了，孩子不改变，或者改变的效果不佳，父母还要不要改变？ 这就进入到了第二个层面。父母改变的动机？ 如果父母改变，仅仅是促成孩子改变的路径。那么父母改变，不过是一根棍子、一条皮鞭。这种改变，因其功利意义，失去了一种长远的价值追求。 教育孩子只是父母人生的一个方面，绝不是全部。父母改变，应该从其对自己生命成长的角度来审视。活到老，学到老，生命传奇每天都在延续。父母改变，导致孩子改变，不过是一个意外的奖赏。因为所有的教育，首先就是自我教育。 一个熊孩子的背后，一定站着两个熊家长。你经常批评，孩子就喜欢谴责；你总是挑剔，孩子就会抱怨；你强制过多，孩子就会对抗。你没有同情心，孩子就不会善良；你喜欢算旧账，孩子就记住你的一点一滴，将来攻击你，噎死你……胡适说得好，要怎么收获，先那么栽！你自己没有的东西，你给不了别人。己欲立而立人，己欲达而达人。其身不正，虽令不从。 好的家庭教育决不能溺爱孩子。 生活中很多父母都有挫败感，为什么饭来张口衣来伸手的孩子，就是弄不好学习？自己都把一颗心掏给孩子了，孩子为什么没有感恩之心？答案就在父母的语言之中，谁让你孩子饭来张口的？谁让你把一颗心掏给孩子的？你把心都掏给孩子了，你就是一个无心的行尸走肉，孩子怎么会听你的？你把心掏给孩子了，你就会索取其他的，会给孩子造成更大的压力，孩子当然不会感恩你。 你越是索取学习，孩子偏偏怎么学都学不会，最终对学习失去了兴趣和信心；但他们干别的都比学习有意思，特别是玩游戏；但凡学习不好的孩子，大多没有责任感，懒惰，暴躁，跋扈。 再往下发展，孩子对学习失去兴趣，就会把时间花在手机、游戏上。然后家长开始焦虑，唠叨催促责怪。孩子反过来对抗家长，亲子关系循环恶化，更有甚至，激发家庭夫妻矛盾。最近发生的多起孩子伤害父母的案例，大多遵循这样的规律。 父母不仅是孩子第一个人生老师，也是孩子的终生老师。学校教育与孩子的成长有相关性，但家庭教育却与孩子的成长有因果关系。有什么样的父母就有什么样的孩子。家长到底是培养自己的接班人，还是培养自己的掘墓人，其实都在于自己。 苏霍姆林斯基在谈到“谁在教育儿童，什么在教育儿童”这个问题时，提到有“六大力量”，第一家庭，第二是教师，第三是学生，第四是集体，第五是本人，第六是书籍和街头结交。最重要的还是家庭，种瓜得瓜，种豆得豆。首先看你怎么种。 陶行知说过最经典的一段话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。”我认为这是最好的家庭教育的格言。 最好的教育就是把儿童当成人来看，尊重儿童。但尊重儿童不是溺爱，是把儿童当作一个独立的人，尊重他的人格。让儿童真正学会本领，独立做人，独立做事。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，一切都能靠自己，也只能靠自己。 几乎所有的父母都疼爱自己的孩子，但对什么是真正疼爱又不明所以。真正的疼爱就是及时纠正孩子的不良习惯，让孩子参加力所能及的劳动，学会尊老爱幼，端正学习态度，特别是要培养良好的习惯，拥有独立生活的本领。 道理很简单，溺爱孩子事实上是把孩子推向深渊，因为社会不会溺爱他。你不教育孩子，将来的社会会替你教育。孩子终究会走向社会，到时谁来为她遮风挡雨？谁来对他唯命是从？谁来忍受他的臭脾气？总是有庇护，孩子怎么能承受未来的巨大挫折？ 如果真有那么一天，孩子不仅不会感激你的娇惯甚至还会责怪你当初为什么不管她？是父母的娇惯剪断了孩子腾飞的翅膀，耗尽了孩子自发的能量，让孩子一步步走向深渊。等到了那一天，连人生都没有独自经历的孩子，哪里有什么人生观？从没有自我价值，哪里有什么价值观？更不具备独立自主的生活能力，就是一个真正的废物。废物是很难教育好的，或者要付出更惨痛的代价。 再回到这个案例上来，网友更多批评这个妈妈，有没有批评错呢？ 当旁边的路人出手阻拦，谁曾想这个女孩子连路人也打。上车之后，大家都以为这位妈妈应该会生气，应该会管教自己的女儿。但接下来一幕更加匪夷所思。上车后，这位妈妈不但没有责备女儿，反而不断安慰女儿让女儿消消气。 真是老奴才一个，一声叹息。 难怪白岩松评论道：“转发这个视频下边的评论，大都认为该教育的不是孩子，而是母亲自身，绝不是生理上当了父母，我们就天然是合格的父母，父母是需要终身学习的一个大行当。在孩子成长的过程中，父母所承担的责任，起码51%控股，不要总是埋怨别人，先改变自己，否则熊孩子，会越来越多的。” 孩子发脾气暴躁打人，实际上是愿望没有得到满足的自然发泄，这并不奇怪。可以说，孩子的天性都是这样，愿望得不到满足就会大哭大闹。作为父母，孩子哭闹就让其哭闹，当孩子哭闹达不成目的，下一次就不哭闹了。孩子跌倒了，就让他自己爬起来。孩子碰撞了，不要去打桌子、骂椅子愚弄孩子，告诉孩子不注意安全，这就是代价。好的家庭教育，就是讲道理，立规矩，父母不能让孩子要挟住。学校任务是教书育人，但更多的压力在于教书，家庭教育更多承担育人的功能，承担孩子的习惯培养以及性格塑造。成人比成材更重要，从这个角度来说，家庭教育比学校教育重要多了。 如果在孩子第一次提出无理要求时，我们不予理睬。如果我们不大包大揽，让孩子自己主动背起书包，拎起方便袋，推起拉杆箱，自己寻找出发路线……试想一下，这时发生了错误孩子还会狂踹妈妈吗？如果孩子学会了与人相处，当别人指责她的错误时，她还会迁怒别人甚至殴打别人吗？ |
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