爱的教育 浸润童心

摘 要：本文从学生的心理发展特点阐述了爱的重要性，并结合笔者实践，介绍了具体的做法，例如：用爱感化每一位学生、用爱打开学生的心灵、用爱让学生体验成功等。最后，笔者提出，在现代教育中要做一个有爱心的、现代的“麻辣”（魅力）老师。

关键词：小学 教育 爱

作为一名教师，一定要有自己的一套教育学生的方法，而我觉得所有的教育方法的核心，只有一个字 —— 爱。教育学生，要从爱开始。教师的爱，要有慈母的心，有严父的魂。对成绩好的学生，爱要严格要求，从不护短;对后进生，爱要偏爱，给予他们更多的关怀、更多的爱，教会他们要懂得爱！

一、用爱感化每一位学生

鲁迅曾说过：“教育植根于爱”，作为教师，每次接手一个新班，首先要做的一件事是对他们“培养感情”，不管该班是好班还是差班。你试想想，你至少要面对他们一年啊，如果天天像对着仇人似的，那日子可怎么过？又会对谁有好处呢？因此，开学第一天我走上讲台说的第一句话常常是“孩子们好，老师今天很高兴，因为以后都可以和大家一起学习了，大家想和老师做个朋友吗？”孩子们都会大声说：“想！”接着我常常能看到一张张快乐和对老师充满好感的笑脸，乐观而有自信。这难道不是一个很好的开始吗？

但这只是一个开始。在接下来的日子里，我一直充当的是孩子们的朋友——一个既严厉又亲密的朋友。这个角色对我们的教育工作是很有利的。当学生依赖、喜欢一位老师，那么这位老师已经成功了一半，他说的每一句话，学生都会听在耳里，记在心上，细细回味，并融于言行之中。要知道孩子是非常敏感的，孩子通常可以从一个动作、一个表情，甚至一个眼神中去感受老师对他们的态度。为此教师要真心实意地将你对他们的爱表露于你的每一个眼神，每一个微笑，甚至于你的喜怒哀乐之中，真心实意地包容他们的缺点，宽恕他们的错误，期待他们的进步，时刻记住他们只是一个孩子，像一只迷途的羔羊等待你为他们指明方向。[1]你还要不失时机地对不同类型的学生进行表扬，因为每一个人都渴望被赞扬，被尊重，被认可，表现一般的人尤其如此，就像饥渴的人盼望甘泉，你施舍了他，帮助了他，他一定会回报你的。

我国教育专家王金战老师曾提出过一个观点：一名优秀的教师不会因为成绩的问题而忽视每一名学生，一视同仁是作为教师最基本的原则。说这句话很简单，但是要做到并不简单，但是王老师能在工作之余要求学生写信，并且一封一封地回信，我不知道王金战老师付出了多少，但是我知道王金战老师是所有教师的榜样。正因为他这样做，才知道学生的心态需求，才会根据学生的具体情况，解决问题。记得有一个家长和我说过：老师，非常感谢您！孩子这次数学考上100分，说是您给了她力量，所以她考试时信心满满，也认真做题、认真检查，所以考了100分。听完电话，才发觉，给学生鼓励与关爱，是多么重要呀。这个孩子就因为考试前，我握着她的手说：“这次考试对你来说很简单啊，我几乎可以断定你一定能拿100分，加油，老师相信你，给你力量，你一定行的。”正是这样，用爱来感化学生，使学生向积极的、好的方面去发展。

二、用爱打开学生的心灵

受传统教育理念的影响，教师在大部分学生心目中都是严厉、古板的象征。在入学前，家长都会告诉自己的孩子“在学校要听班主任的话，如果犯了错，班主任会批评你”等，导致现在孩子几乎很少主动与老师交流，学习过程中遇见问题也很少主动请教老师，遇到老师提问的时候也常常会紧张得说不出话。因此为了落实爱的教育，首先就是要与学生构建融洽的师生关系，从家庭教育开始，与学生家长沟通，不要让家长树立自己的严肃形象，要帮忙树立一个“和蔼可亲、乐于助人同时博学多才”的教师形象，不仅仅是学习方面，只要遇到了困难都可以找班主任帮忙解决。教师不仅要在学习中帮助学生，在生活中也要主动与学生交流，逐渐消除学生的紧张和心理负担，与孩子成为好朋友。当学生出现错误时，不要一味地批评，而要给予宽容，引导学生改正错误、取得进步。教师要给学生创造一个轻松愉悦的教学环境，并且尊重和鼓励学生，数子十过，不如奖子一功。常说一些鼓励的话语，像“你真棒”“老师相信你，你努力过一定可以的”“你的作业又进步了，同学们都应该向你学习啊”等，这种赞美不仅可以让学生感受到了来自教师的关心关爱，同时也在心底买下了一颗自强不息的种子，使得在以后的学习生活中，更加积极自信。

无论接到怎样的一个班，都会有个别淘气、成绩差的孩子，这时，老师就要用爱打开学生的心灵。如之前教过的一个班中有一个学生叫小泉，小泉不仅成绩不好，而且特别顽皮，上课的时候总是弄出一些小动静，对于犯错了的学生，不问青红皂白地处罚会让师生关系愈加疏远，而过于轻松的方式会使得学生更加放纵。所以班主任要采用温和的方式提醒学生，明白哪些事情该做，哪些事情不该做。在之后的教学过程中，我一直维护者小泉的自尊心，平时会主动帮助小泉补习功课，在一次运动会时，小泉参加了100米短跑，并取得了第一名的好成绩，我立刻对小泉进行了表扬，同时对他说道“你的短跑能力真好，等你学习成绩再上去，你就更加出色了”，之后我发现小泉在学习上更加主动了。我始终认为，“没有教不好的孩子，只是没能找到教好他的方法。”让学生获得成功的体验，就是教育好每个孩子的一种方法。

三、用爱让学生体验成功

成功的体验是孩子努力的动力源泉，。每个人都有成功的愿望，这与人们追求至善至美的天性分不开的、很多情况下，正是靠着这种愿望的推动，人们才不断地取得自我发展和自我完善。例如在班干部轮流制与竞选制，鼓励学生积极参与到班级管理之中，让其认识到班级管理人人有责，体验到责任感与成就感。我们班级就推行此种方法，但班上一名男孩性格有些内向孤僻，并不关注班级中发生的各种事情，在以此“竞聘上岗”中，刚开始他十分模式，不关注各个岗位的班干部竞选，但是，当竞聘“环境卫生值日组长”时，这个男生下意识坐直身体，将手高高举起，获得了组长的岗位。在上岗后，他缺乏管理经验，工作十分不顺，男生开始退缩。此时，我积极鼓励他，引导他寻找其他班干部的帮助，他的工作逐渐有了起色，得到了同学一致好评。

四、做一个有爱心的、现代的“麻辣”（魅力）老师

曾经有幸听过南京师范学院教科院的谭顶良教授的讲座，他的讲座使我豁然开朗，他侃侃而谈的风度，独特的见解，高深的教学理念震撼着我。

谭老师用他独特精辟的语言总结了现在90后学生的心理特征。他说：90后的学生是竞争社会的“千斤顶”;是信息社会的“迷途羊”;是读图时代的“右脑人”;是升学竞争的“受害者”。听了谭老师分析90后学生的心理特征，才真正地发现，现在的学生真是变了。而想更好地教育学生，更好地深入学生的世界，以前的那一套不行了，教师要争取做一个幽默风趣，拥有广博的知识，多才多艺、兴趣广泛，能跟上时代的发展，了解社会热点，与学生拥有共同语言，热爱学生的老师。[2]还要和学生建立良好的关系，21世纪是互联网高速发展的时代，教师可以在空闲时间充分的利用qq微信，微博等聊天软件，与学生进行互动聊天，增加彼此的交流，通过共同的兴趣爱好增加彼此的话题。

新形势下的素质教育，要求我们面向全体学生，让学生获得全面发展，个性得到张扬。作为一名教师，首先要做到爱孩子们，面对班级中的学生，无论是调皮捣蛋还是品学兼优，教师都要以公平的态度对待，将爱洒向学生，令学生信服，让学生真正感受到老师对他的爱。教育，从爱开始！

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