林墨根老师的“水涨船高”有益教学相长

斯技旁门甚多，虽势有区别，概不外“壮欺弱”、“慢让快”耳，有力打无力，手慢让手快，是皆先天自然之能，非关学力（5）而有也。察四两拨千斤之句，显非力胜！观耄耋御众之形，快何能为？

立如枰（6）凖（7），活似车轮，偏沈（8）则随，双重则滞。每见数年纯功不能运化者，率皆自为人制，双重之病未悟耳。欲避此病，须知阴阳，粘即是走，走即是粘，阴不离阳，阳不离阴，阴阳相济，方为懂劲。懂劲后愈练愈精，默识揣摩，渐至从心所欲。

本是舍已从人，多误舍近求远，所谓差之毫厘，谬之千里，学者不可不详辨焉！是为论。

陈雄老师聊太极345

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《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”这段话中的“教学相长”意思是：教和学两方面互相影响和促进，老师和学生都能得到提高，各有长进。

二00三年十月一日，我和五个弟子带着钦州市几十位太极拳爱好者对恩师林墨根先生的敬仰和问候，踏上往西去的列车直奔成都，利用国庆节休假赴蓉探望这位以其太极推手之神功扬名海内外的老人家。我在向林老师请益如何授拳的问题时，他老人家对我说：“你能和自已的弟子们一起来探望我，做得好啊！你不怕弟子在我身上手中学到新东西好东西，体现了开明光大的人品。其实弟子身上练出了较好功夫，对老师本人是会有促进的，是有助于体悟出新东西好东西的，水涨船高嘛！所以为师者不宜对弟子保守，只有这样才是明智之举，自已的功夫和技艺才能与时俱进。”

林老师所说的“水涨船高”，意思是这样的：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。同理，教学太极拳也一样。一是弟子们得到师爷林墨根先生的言传身教使身上长出较好功夫了，对自己修炼太极拳有促进，弟子们提高技术水平而对我的“说手”压力将会变为动力去研练太极拳。二是弟子身上因此长出较好功夫了，将会增强弟子练功的信心，将会提高弟子习拳的积极性。“水涨船高”确实有益于教学相长，是激励我在教学太极拳的道路上不断探索钻研之动力。

许多年以来，林墨根老师的“水涨船高”之说，一直是我传功授拳的座右铭。二00三年至二00七年，我带了四批弟子去成都探望林墨根老师，他老人家总是不顾大病手术后康复的虚弱身体状态，高兴地给我的弟子们言传身教，耐心的讲解，悉心的“搞一搞”推手体验，他老人家关爱我和让我的弟子们受益之真情，感人至深。回想起来，泪湿眼眶，感恩林墨根老师！

林墨根老师为了宏扬中华武术，全身心投入到太极拳传播事业中，他晚年最大的愿望就是将一身太极拳艺功夫传于后辈，他老人家不藏私，不保守，倍受海内外众多弟子及不少拳师的尊重和爱戴。林墨根老师是我们学习的楷模！如果弟子和学生练成的拳艺好于老师，功夫高出于老师，是印证教拳水平和学拳质量的好事，值得为师者高兴。有“水涨船高”，亦有“长江后浪推前浪”，这才是更好的发扬光大啊！

              修改于2020年年10月20日