|
1月15日，本地一所高中学校发生一起学生坠楼事件，一位高三学生在这起事件中不幸身亡。同样是在这个月稍早一些时间，本地另一所高中学校一位高二学生在自己家中不幸坠楼身亡。这两起事件，我以为在让学生所在学校与教育主管部门的领导承受了不小的压力的同时，也一定让公众感到震惊与痛惜。 到底是什么原因，让这两位高中生不幸坠楼身亡的，虽然到现在有关部门还没有公布，但是，今天的学生依然承受着不小的学习压力则是毫无疑问的。所以，他们坠楼“意外”的可能性较小，而“选择意外”可能性较大也是毫无疑问的：就我所知，发生这两起学生坠楼事件的学校，都是本地很不错的高中学校——均为省级四星级普通高中（省级重点高中），近年来高考本一上线率在50%上下，本二上线率在80%以上——这也是学校对外宣传其办学成绩的“亮点”。而作为“县中”，他们这些高考成绩的取得，靠的是什么？更多的是靠师生夜以继日的勤奋：一个星期休息一天，每天晚自习到9点半以后，并且各科任老师会争夺这一时间是常态——一般这时间是不允许上课的，但上课也不可避免。因此，学生学习的紧张与承受的压力我们不难想象。 今天评价一所学校办学质量的高低，无论是教育主管部门还是社会各级，几乎还是一把尺子，那就是升学率。这是为什么？因为从教育主管部门的角度来说，以升学率为尺子，去衡量学校的办学水平、教师的教学质量，最简单、最方便的办法；从家长的角度来说，孩子读书不为别的，只是为了能够考取一所理想的学校，将来能够有一个理想的工作，最为实际最为现实。所以，学校与家庭这方面有一定的“共识”。但我们在这过程中，似乎都忘记了从国家从社会的层面上来说，什么样的学生才是合格的“接班人”，也忘记了孩子是独立的人，快乐和幸福才是他们最为重要的东西。 当我们仅仅把升学率当作评价学校的唯一标准，把孩子读大学、读好大学当作唯一的追求的时候，我们怎有可能倡导快乐学习、兴趣学习？怎么可能充分尊重教育的规律也是孩子健康成长的规律，在提高学习兴趣上做文章，在提高学习效率上做文章？无限延长学习时间，把教师和家长承受的压力转嫁到他们身上，几乎成为必然结果。而这，必然加重学生的心理负担生理上的负荷！与此同时不能不说的是，我们的学校和家庭，在对孩子进行的生命教育方面也存在欠缺，无从让孩子从小便意识到生命的价值，以及作为一个人所承担的社会责任和家庭责任，以及我们应该珍惜生命；所以，当他们面对压力与困惑的时候，选择逃避而不是正视与面对，也就成为可能之事。 花朵最美丽的时刻是它绽放之际。但是一朵花儿还没有绽放便凋谢了，是不是让人太过遗憾？对于栽培它的人——园丁来说，是不是该对过早凋谢的花儿，这其中的原因进行认真的分析以免重蹈覆辙？答案应该是肯定的。但是，我们过去又反省了多少呢？须知，虽然我们不能说类似的悲剧每年都会在本地发生，但我们说每隔几年就会发生大概是没有问题的。而这些悲剧，对于这些孩子的父母和家庭来说意味着什么呢？是不是意味着希望的陨落与晚年的无助？——他们中的绝大多数孩子可都是独生子女呀！作为教育主管部门，作为我们的社会，是不是也需要对我们的“教育思想”进行纠偏，把对人、对生命的尊重放到更加重要的位置上去。把我们的孩子培养成坚强的人、快乐的人、全面发展的人，少一些这样的悲剧？ |
|
|
