【原】成为一个儿童服务者

成为一个儿童服务者

文/蔡朝阳

我第一次提出“儿童服务者”这个概念的时候，坐对面听我说话的朋友略微迟疑了一下。显然，他可能没有听过这个词语。我也没听过，因为这个词，我认为就是我的发明。

其实，很多朋友有疑问，不知道阿老师现在究竟在做什么。你以前是个语文老师，现在到处做育儿分享，好像是个育儿砖家；一会儿卖茶叶，一会儿卖字画；前段时间还说要做鸭，做酱鸭。同时，白鱼文化的游学和营队，看上去还蛮有吸引力。是不是你下岗中年，生活有压力，什么挣钱做什么呀？

我今天想很正式地说一下，我现在究竟在做什么。就是上文说的，做一个“儿童服务者”。而白鱼文化这个机构，也是一个儿童服务机构。

 关于“儿童服务者”这个词，有点生僻，但其实一点也不高端，无非就是为儿童服务的人。照这个理解，儿童服务者的范围其实很广，比如幼儿园里给孩子们做饭的厨子，儿童游乐场里打扫卫生的阿姨，儿童医院的医生护士，也都是。我嫂子做童袜的，我朋友在淘宝卖儿童专用雨衣雨靴，也是在为儿童服务。

这是在说，儿童服务者，其实没什么大不了的，不是一个很高端的词，相反，很家常。无非就是服务儿童而已。只是与以上列举的不同在于，我们提供的产品，是教育产品，我们的服务，以知识服务为主。用一句较为时髦的话来说，我们是知识服务商。

在中国，大概因为天地君亲师的毛病，教师有的时候很拿自己当回事。再加上现在孩子金贵，倒不是说以前不金贵，只是说现在变得从来没有过的金贵，于是幼儿园老师啊，小学老师啊，地位一下子就高起来，变得不可得罪。于是，老师的自我感觉就很好很好，好得以为自己真的可以“传道受业解惑”了。而事实上，“传道受业解惑”这个东西，我觉得并不存在，只是师者的自我陶醉而已，就像“为天地立心，为生民立命”这样的意淫，都太拿自己当回事了。现在是一个向孩子学习如何学习的时代，再抱着这样居高临下的姿态，非把孩子坑了不可。

而从事教育的人，若说到需要服务意识，那简直是要了老命了，这么有地位的职业，怎么可以当成服务业。

当然，服务意识的缺乏，也源于一种等级意识。万般皆下品，惟有读书高。等级社会的真相是，大家必须互相倾轧，才能爬上再高一层的等级。而孩子“不能输在起跑线上”的焦虑，无非就是企图爬上更高一个等级的焦虑。但如果没有等级观念的遗留，人人平等，劳动光荣，不就没事了。当然这是另一个话题。

幸好我们的时代观念，已经有了很大的改观，服务业也不再被看成低三下四了。韩总做民宿，是服务业，可是人家的项目做得好呀，在做服务业的时候，还传递了一种可贵的审美，于是，韩总就变得逼格很高的样子。我昨天认识了韩总民宿门口一位坐着喝科罗娜啤酒的瑞士姑娘，她学书法，读萧红。这个画面，我觉得挺美的。

事实是，好的服务，是很有尊严的。电影《美丽人生》里，男主角去饭店端盘子，作为经理的叔叔，叫他把头抬起来，抬到很高，绝对不可以点头哈腰。叔叔解释说，我们是服务生，不是人家的奴仆。这句话对我很有启发。

我的朋友齐亮老师在江南游学之后，写了一个文，里面描述了他在绍兴看到的一切：逛了江南的茶园，喝了当地的黄酒，去了独立书店，一路走下来，越来越觉得世界上不存在低端产业，每一个认真种茶叶的人，认真酿酒的人，认真经营书店的人，他们从事的都不是低端产业，而是令人尊重的职业。

齐亮这段话的意思，就是我想做，并且努力在做的。

教育就是这么一种服务业，我们就是这样的儿童服务者，但这种服务其实很有尊严。这个尊严，就在于你提供的服务，是否专业，是否到位。核心就是，你提供的教育产品，其蕴含的教育理念，是不是具有一定的前瞻性，是不是符合童年的奥秘。你给孩子的知识服务，是不是符合少儿的认识规律，是不是以孩子为本，以唤起孩子的原力觉醒为指归。

所以呢，做我所谓的儿童服务者，也有一定的门槛哦，涉及到我们对所推的教育产品的核心理解。

我写了很多文章，来谈我现在对教育、对儿童的理解。也出版了两本育儿书，虽然两书的主要内容是在记叙我与儿子的共同成长，但其中浸透的，都是我对教育的崭新理解。基于我们当下生活的现实已经全然改变，基于孩子们将来面对的未来世界变得完全不可预期，我们更需要将教育的视野建立在最为核心的价值之上。

我们做了好几年的营队，营队的核心活动，就是最为彻底的游戏。因为，我们认为，最彻底的游戏，带给孩子最深沉的安慰，也带给孩子最深远的成长动力。

我们每年有一期主题各异的海外游学。比如去马来西亚潜水，比如去台湾游学，主题各异，但我很得意的是，每一期主题各个不同，但指向的孩子的成长元素，一以贯之。

 今年的夏令营和游学，还在招募中。其中覆卮山·宽庭夏令营，我们准备了很多彩蛋，以宫崎骏为主题的日本游学，也是从孩子的视野出发来安排各处行程。现在看来，不但深受孩子们喜欢，也赢得了很多家长的青睐。

在体制内做教师的时候，我并不具备以上的想法。前几天，有一位教育媒体的记者采访，问我现在的自我定位，我就说，我是一个“儿童服务者”。这个想法，是成为所谓的“独立教师”之后，最近才渐渐清晰起来的。

服务儿童，同时也服务家长。所以一边做营队，一边我也在做一系列家长自我成长的课程。其中有一组，前段时间去北京录了音，大概不久之后就会推出了。核心其实只有一点，就是，在与孩子共同成长的过程中，孩子获得最好的成长，而我们这些熊父母，也不断加深自我认识，不断自我成长。两全其美，不亦快哉。