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一年一度的职称评审季，论文再次成为老师们热议的话题。 一谈到论文，往往与职称评定、评先树优等联系起来，其实这是对论文作用和意义的误读，实际上撰写论文是促进教师专业成长的重要途径。 每一篇论文，尤其是有深度、有温度的论文，都需要大量的积累、研究、思考和论证，凝聚着老师们的智慧和汗水。 然而，面对教育教学论文，许多老师会出现这样的情况： 不知道写什么？不知道怎么写？ 如何怎样才能写出一篇优秀的教学论文呢？我们从理清教学论文的几种类型开始吧！（篇幅较长，建议收藏） 教学论文的3大类型 从内容的角度来说，常见的教学论文分为：方法型、观点型和随笔型。不同类型的教学论文写作时，应用不同的逻辑，如果混淆就容易把文章写成“四不像”。 01 方法型教学论文  这类型论文主要是介绍具体教学方法和经验。 在教学实践中，老师们通常会摸索出一种新颖而有效的教学方法，当这种方法和经验相对成熟时，就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这类论文的写作逻辑一般为： 阐释运用方法的依据 文章一开始需要讲清楚这种教学方法的来源，为什么要运用这种方法？依据是什么？让读者更加了解文章的内容。 介绍方法的实施过程 这是教学论文的重点部分，必须对方法作详细的叙述。方法的介绍要有层次性，最好用小标题来分条列项，尽量用操作性的语言： 比如“用时文美文陶冶学生情操”可以改写成“每学期向学生推荐三篇时文美文”。 陈述方法实施的效果 效果有显性和隐性两种，显性的效果尽量用数据，对有些无法用数据说明的，可以选择一两个典型事例说明。 陈述应注意的若干事项 这种教学方法在实施前、实施中、实施后要特别注意什么，都要交代清楚每一面读者走弯路。这部分简单说明即可。 02 观点型教学论文 许多老师在教学实践中，通过学习和思考会产生一些新的观点和想法，这些观点对于现实有一定的警示意义和指导意义。把这些内容记录下来，就是观点型教学论文。 观点型教育教学论文的写作逻辑一般为： 根据现状提出观点 观点是通过对现状的分析提出来的，在文章开始时，可以先罗列一些现象，陈述1-2个具体事实，引出作者的观点。 摆出依据分析观点 论证通常要有理论依据或事实依据。理论依据是用逻辑思维进行推理、演绎或概括，常常要引用一些名人的观点作为佐证。事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。 这一部分是此类文章的重点，它的篇幅应该占全文的三分之二以上。 得出结论指出对策 这段结论性的论述，可以是观点的重申，或者主要观点的概括，可以是观点的延伸，也可以提出一些建设性的意见和希望。 03 随笔型教学论文 随笔简短随意，取材方便，写起来又不必占用大量的时间，十分适合处在第一线的教师写作。
叙述事例引出想法 教育随笔往往是有一个具体事例作为由头，这个事例需要是作者自己所见所闻，或者经历过的，要新颖有趣。事例是否具有典型性，在很大程度上决定了随笔的价值。 旁征博引深入分析 事例的内涵是多元的，可以从多方面来思考。 分析时一是要透过现象看本质，挖掘出潜伏在现象背后的根源；二是要打开思路，旁征博引，增强文章的深度和广度。 照应开头表明态度 结尾处一般有三种写法：一是照应开头，对事例作结论性判断；二是表达自己的愿望和要求；三是强调和重申自己的观点。 教学论文的5大写作步骤 弄清楚了论文的类型，接下来就来了解一下，教学论文写作的步骤： 01 定题选材：注重实践性和针对性 教育论文的题材主要来自于教育教学工作的实际需要，以及作者本人的实际感受。身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材就不会少。 来自学生 在教育教学中，遇到一些学生的提问、学生学习中存在的典型问题，都可以成为论文题材。 来自教师 在备课、讲课、评课、说课、听课、反思、考试、辅导、评改作业的时候常常遇到许多问题，对这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。 来自学习 经过学习、交流后获得的新知识、对教材教法的新见解等，为研究提供了新的源泉。 比如老师们在七点半学院学习了国家级专家、一线名师的课程，新的知识、新的观念、新的方法可以打破旧的思维定势。 02 立意定题：注重明确性和新颖性 立意就是确定论文的中心思想，即主题，它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题、突出主题、服务主题。 撰写教育教学论文，立意上要讲究高、深、新、远。 高：写论文的出发点要高 立意要高，站得高，看得远。高屋建瓴，高瞻远瞩，既全面系统，新奇新颖，又深有见地。 深：研究问题研究的深刻 只有分析透彻，深有见解的文章，才能在众多的文章中脱颖而出。 新：文章不能老生常谈 要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解。研究的内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。 远：立论的影响远 既切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向。 03 谋篇布局：注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。 写作前，先列出论文提纲。教育教学论文的结构和语文中议论文的结构相似，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。 在论文结构上常存在的问题 ①通篇文章无标题 ②整篇文章的标题序号混乱 ③提纲与题目所规定的主题不符 ④文章的文体与写作的格式不相符 ⑤提纲缺乏严密的内在逻辑联系 04 撰写初稿：注重层次性和独特性 在准备好充分的材料、拟定好论文提纲的基础上，就可按论文格式和写作要求撰写初稿。
就事论理 教育教学论文毕竟属于议论文文体，议论性是最基本的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举上，要着力提升议论的层次，最忌论证不足而妄下结论。 突出主题 写论文最重要的技巧就在于使材料更集中、主题更鲜明。要防止文不对题或离题太远。 分清层次 层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。 见解独特 高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。 05 修改定稿：注重科学性和规范性 论文初稿完成后，要反复检查、修改，不要急于定稿。 主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、表达是否清楚、词语是否准确、行文是否规范，等等。 行文应符合哪些规范呢？ 主要规范 结构格式规范、文字表达规范、标号标题规范、留空转行规范、符号图表规范、标点使用规范。 要注意，平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。 END 撰写教育教学论文需要积极的思维，更需要积极的心态，持之以恒。 愿各位老师在撰写论文的道路上，不断学习创新，提高专业素养，追逐科研理想，品味成长幸福！  |
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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《课题研究》
