【原】学生家长：怎样才能提高学生的学习效率？丁中加油！

难题有解了吗

江苏省丁沟中学    张广祥 

学生家长林音（笔名）是一位热心人。前段时间，曾在本公众号后台留言，结合中国女排精神，激励丁中人自信乐观，积极进取。（参看8月22日《丁中学生家长：丁中加油！》）昨天，她又有篇幅较长的留言：

张老师，您好！有一个教育方面的问题困扰我好久，一直没有答案。想向您和您的同事们请教！你们都是教育工作者，也许只要一两句话，就能解开我的疑团。我的问题是：学生如何能提高学习效率？现在，每个学校的学生都很用功，学习时间都很长。所以，想通过延长学习时间来提高学习成绩，基本上是不可能了。想在高考中胜出，只有依靠提高学习效率。老师怎么教、学生怎么学、家长怎么配合，才能提高学生的学习效率？这就是困扰我很久的一个问题。

丁沟中学想要在同行中脱颖而出，不是没有可能。我想方法就在提高老师的教学效率和学生的学习效率上。这其中可能需要用到心理学知识。同时，教和学要顺应学科规律。在教育方面，我是门外汉，本不该在老师面前班门弄斧。就算是抛砖引玉吧！在江都论坛上写《丁沟中学风景如画》的网友“安妮日记”是我的朋友。她说：以后，在网上，为丁沟中学发声会越来越难。某些学校的网络水军似乎越来越有准备，她一发帖子，就会有人“恶意”破坏。所以，网络宣传学校的效果有限。学校最终只能靠自己的教学来吸引生源。能把进校成绩一般的学生，教得出校成绩令人惊喜。这样的学校，谁都会打破头往里挤。这个要求，可能太高了。但是的，人的潜能无限。丁沟中学是江都最老的高中学府。几十年的时光，培养出了很多优秀的教育工作者。所以，丁中做不到的事情，别的学校更做不到！丁中加油！

林音对丁中的拳拳之心，的确令人感动。

而她提出的困惑，其实也是我们教育者的困惑。我们每次教师开会，以及每次与学生谈话，往往都会提及效率二字。但怎样提高效率，见仁见智。说法很多，葵花宝典式的经典大法也不少，但真正有成效的几乎不见。

我想，首先有个大的背景制约了学生学习效率的提高：疯狂的应试教育。

尽管现在口口声声素质教育，但实际高举应试教育的大旗，素质教育只是一张遮羞布罢了。而这个应试教育对学习效率的影响，有教育良知的教育人是有共同感受的。一来，应试教育已经使得我们的学生不再感受到学习的乐趣。以高中生而言，天天接近20个小时的学习，天天题海大战，天天重复性、机械性劳动，请问这样的学习何快乐可言，何趣味可言？快乐是滑润剂，趣味是最好的动力。失却了了乐趣，谈何学习效率？当然，学生不爱学习，已经从幼儿园、从小学便有了，因为急功近利、应试教育从那个时候起便轰轰烈烈了。二来，基于应试，老师对知识点越讲越细，甚至连所有的知识点都亲自整理、打印好分发给学生，学生都是坐等老师嚼烂了后张口抿下去，学生已经堕落到不会自主学习了。即便给他们一节自习课，如果不布置作业给他们，他们是不晓得这一节课应该做些什么事的。不会自主学习，又何来的学习效率？三来，应试教育的核心，就是搝（扬州话，干的意思）。搝，死搝，攀命搝，往死里搝。只要学不死，就往死里学。于是，学生学习时间漫长自不待言，单单坐在教室，一天就是13节课（还不包括午自习、晚读），估计不坐出痔疮，也要把屁股蛋上坐出了老茧。如此疲于奔命，试问，换成你，你会有多大的学习效率？可以说，今日的学生已经成了学习的机器，只是机械性地运转，只是书呆子，越读越呆。我们都感慨今天不能出钱学森这样的大师，其中原因之一不与我们应试教育有关？不与我们苦学、不会学有关？

我想，今天谈提高学习效率，实际就是谈如何榨取学生残存的一些学习动力和潜力！

今天，我把上面的一些个人想法回复给林音。至于如何提高学生学习效率，我真的找寻不出方法。

不久，林音又有话留给我：

张老师，您一针见血地指出了问题的根本。“死磕”和“填鸭”是现在学校的两大法宝。学生没有学习兴趣和自主学习能力，效率无从谈起。现在的家长大多不懂教育，他们只会从分数去判断一个学校的教育质量。教育部门领导也被家长的要求“绑架”，一味地要求学校上线率。整个教育系统被自身利益和家长要求“绑架”得背离了学校教育的初衷。

但是，这不是个无解的难题。青岛的一个语文老师叫王泽昭，他就为我们解开了这个难题。但是，最后他被同校的老师排挤，只好辞职，去了私立学校。

即使把解决这个问题的答案告诉现在的老师，也会有人不愿意去实行，或没有能力执行。

因为，解决这个问题需要勇气和智慧。中国教育言传身教的培养利己主义者，有勇气和智慧的老师、学生，不受待见。

也许，在应试教育的背景之下，如何提高学生的学习效率，如林音所言，不是个无解的难题，有青岛语文老师王泽昭为证。但，青岛语文老师王泽昭被逼离开了公立学校，恰恰也证明了：难题还无解。