想来，这绝对是德子治班的智慧之举。
一来，这个“线下论坛”当是学生的“心灵驿站”。我们的学生跟我一样，也是情感十分丰富的人，他们同样有很多的话要说，只不过有时缺少合适的倾诉平台与对象。他们的成功与快乐，需要跟人来分享；他们的不快与困惑，需要对象来倾诉；尤其是伤感时，更需要倾泄。特别是高三了，学习紧张枯燥，鸭梨山大，学生普遍存在抑郁和焦虑这样的心理问题。那么，怎么办？现在有不少大学推出“宣泄室”，就是一种好的做法。“线下论坛”也有“宣泄室”的功效啊。它给了同学们一个最好的倾诉机会，让他们在这里倾诉心事、诉说烦恼，淋漓尽致地表达自己的喜怒哀乐。比如，“好累啊！感觉身体被掏空……怎么办？”这样说出来，总比压在心底要好得多。
二来，增强了班级凝聚力，拉近了生生间、师生间的距离。现在的学生懂得的事情很多，碰到的迷茫与困惑也不少，他们需要同学的帮助和老师的指点。而实际上，很多学生不愿面对面地同学或老师倾吐诉说。“线下论坛”就给了孩子们一个空间，让他们畅所欲言。借助此，同学与同学交流，与老师交流，倾诉自己的情感、迷惑、想法。借助此，老师也可以与同学交流，为他们排忧解难、指导行为，让他们得以健康、快乐地成长。比如，针对有学生经常带晚，德子留言道：“‘带晚’只能偶尔，绝不能常态化。我想，如果你的效率比较高的话，是不需要经常‘带晚’的。记住，平时学习必须效率，效率，效率！”如此，必定培养班级的民主气氛，增强班级的凝聚力；必定增进同学之间的交流，加深了彼此的友情；也拉近师生之间的距离，培养了良好的师生关系。你看看，“老班，你是我们永远的老班”，“吴老师，兴月，你一直是我心目中的女神！”师生情谊何等融融！
为德子点赞！
