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今日话题：如何看待“小暗探”协助管理班级
读者来信 周末我和老公到大姐家串门，大姐一见我俩便如获救星，便滔滔不绝向我诉苦：原来我的外甥女小兰近来精神不振，总是闷闷不乐，一回家就关起门来，大姐有一次还看见她在厕所暗自流泪，问她原因却什么也不愿意说，打电话问老师又问不出个所以然来。 小兰一向是个内向的孩子，大姐又不知如何与她沟通，以为是和同学闹点矛盾，过段时间就好了，没想到这种情绪这几天更严重了，一向品学兼优的小兰竟然向他们表示不愿意上学了，这可急坏了大姐他们，忙向我俩求救，谁叫我俩都是老师呢？ 小兰一定是遇到了解不开的麻烦，不然以她的个性是不会轻易说退学的，我和她一向谈得来，果然我才一问她，她就如竹筒倒豆子全说了。 原来她们班这学期换了一个新的班主任，是个很严格的老师，刚开学第二周，她就找到小兰，让她做一项工作，就是做老师的另一双眼睛，说白了就是班上的“小暗探”，就是把班上一天发生的事，实际上就是谁做了哪些坏事向老师报告，但同时又不让班上的同学知道身份。 小兰在班上既不是班干，性格又不张扬，非常乖巧的她成了老师的得力助手，在她的“汇报”下，老师对班上的大事小事了如指掌，因此很多顽皮的学生都被“收服”了，但班上的同学却开始怀疑起有人在当“小暗探”了。 小兰开始有点害怕了，她怕同学知道这个打小报告的“小人”就是她，到时候大家可恨死她了，她不想失去同学间的友谊，但又不敢拒绝老师的命令，毕竟老师也是为了班上好，而且这段时间班上的纪律确实好了很多，于是小兰便夹在这左右为难，一方面担心身份暴露，一方面不敢回绝老师，所以便产生退学的念头。 像这样的“暗探”很多当老师的都培养过，但却不知给自己的管理带来便利时，也让当“暗探”的学生为难，如此的“暗探”该不该设立呢？ （凌 菱） 点评：不应该设立“钓鱼式”执法的“小暗探” 为什么幼儿园的小朋友都特别爱听老师的话呢？不但对老师说的话言听计从，而且也喜欢在老师面前说出自己的心里话，就是因为在幼儿园的小朋友们眼里，觉得老师是除爸爸、妈妈外最值得信任的人之一。 中小学的老师要想管理好班级，也应该在师生之间建立起相互信任的基础。“小暗探”的形式无疑是与“师生之间建立互信”相违背的。 其次是班级管理必须遵循公开、公平、公正原则，当老师不在的情况下，班干部的职责就是配合老师做好班务管理工作，而不是另外委任“暗探”学生替代之。 三是“小暗探”学生的行为类似“钓鱼式”执法，当学生知道后，肯定会招致学生的不满，更不利于师生之间建立相互信任。 |
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