教海泛舟德为舵

摘 要：师德，教师的职业道德。莫负春老师曾在《师德——最宝贵的教育资源》中提到“推进和加强师德师风建设，最为基本的环节，就是要积极引导和激发广大教师弘扬大爱”。所以我个人认为教师的师德就应该包括“爱”和“责任”，这是师德的灵魂。没有爱，没有责任，就不是一位合格的教师。

关键词：师德 职业道德 教海泛舟

作为一名小学教师，如何才能在自己平凡的工作中让良好的师德真正体现出来，我的体会有三个方面：

一、热爱学生——师德的核心内容

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要說，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。吉林省教育社区u，V8hr2HO

二、尊重家长——师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。师长同心，事半功倍。对孩子的教育，教师、家长要处于同一个目的——共同促进学生健康、全面的发展。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。教师与家长只有多交流、多沟通，才能做到有效互动，对学生的成长起到积极地影响、促进作用。

三、乐教勤业——师德规范的最高境界

不能不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的，教师每天都要进行着大量的、平凡的、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级……那么是什么力量构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳充当人梯呢？这就是教师对教育事业的热爱，就是教师正确的师德义务观念，爱岗敬业精神和思想观念使教师摒弃了庸俗的价值观，全力以赴地投入到教育事业之中，忠于职守，以奉献为乐趣，为幸福。也正是这样的精神和道德价值观，鼓舞着广大教师为祖国培养了一批又一批的人才。

爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源。当岗位职责成为教师积极情感的对象，而不是一种束缚时，当教育事业的发展成为教师的精神寄托，而不是无关于自己的身外之事时，当把教育事业的发展同国家的命运同自己的命运连在一起时，爱岗敬业就从一种道德准则或道德规范转变成了教师个人的道德理想，并成为教师的行为表现。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

“师德”是朴素的，它不需要任何形式，只要你不缺乏爱心。它不需要任何条件，只要你从身边做起;“师德”是深沉的，它是人心灵深处的良心发现，是任何人为行为所无法替代的自觉行动;“师德”是博大的，它需要教师爱满天下，爱鲜花，更要呵护小草。让鲜花争奇斗艳，让荒漠绿草茵茵是师德的最高体现。“师德”是宽泛的，它需要教师在爱别人的同时爱自己，自爱、自尊、自重本身就是对别人无声的爱;“师德”是互惠互利的，崇高的“师德”会在照亮别人的同时提升自己。

最后，让我们以孔子的一句话自勉：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

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