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以前是一个太浪的法国风格神庙，现在是衡水版本学孙武的神庙。当然护眼是要坚持的--衡水连眼睛都不要，我是学不了的。但是我和孩子是进入绝望战斗的状态了。绝对不骄傲自大，养尊处优。应该老虎一样降低重心去冲击和搏杀了。红色警报拉响，全面进入战时状态。 初二两极分化，浪不下去了，只能拿游戏开刀，眼睛我还是要的。 ------------------------------------------------------------------------------ 神庙善变--这是别人对我的评价。 我觉得这种评价还挺准确，我是因时而变，达尔文说：凡是生存下来的物种，既不是最强大的，也不是最聪明的，而是最能适应环境的变化的。 恐龙那么强大，不能适应环境变化，也灭亡了。 现在出现什么新情况呢？那就是初二开始两极分化，大家都开始发力较劲。我这边一方面剥夺孩子全部业余时间学高中，一方面孩子天天打游戏不思进取自我满足，再加上享受生活，还要大量户外周末天天泡雪场。 这样导致的并不只是时间的短缺这么简单的事，更严重的是学习专注度下降，养尊处优，没有战斗精神，没有拼搏精神，没有自主学习精神。而是骄傲自大，容易自满，根本不是积极去拼抢。本来初高中两线作战，还玩游戏不拼搏享受人生，这就太浪了。 所以，我干脆学衡水家长，同时学习孙武一样狠心--坚决搞掉游戏，不能学吴王。吴王说孙武的兵法非常好，真要斩他的爱妃他不干。孙武说吴王你只是看我的书好，但如果只是看看而已，不真正执行，那也不过纸上谈兵。吴王想想为了霸业，也就忍了。 我想，我搞教育，基本语数英研究的比较透彻了，后面的问题，一个是缺乏执行的时间，一个是孩子缺乏上进心导致，并不在于我自己有多努力。 以前认识个优秀家长，群里小窗我，说我的努力，超过孩子努力，这是不正常的。他家孩子北大面试33名（大概全国300人），数学竞赛一联，这两天正清华面试。 我觉得我太娇惯孩子了。 小的时候，娇惯点可以。 但是现在按年龄都是初三的年龄，就该拼杀了。 此外，从用眼的角度，现在眼轴较为成熟，身高基本长成，其实比较安全。何况我的近视预防，不会松懈，只会加强。再有半个月，基本就周末常驻雪场，雪场写作业，写完就出去户外玩。只要不玩游戏，我能增加大量时间，那肯定滑雪没问题的。 至于享受人生，我觉得可以享受。我也不完全衡水。拼杀之后，适当放松娱乐，是可以的。 孩子是非常深明大义的，没有任何埋怨，也就失落了一天，晚上把雪板拿出来，放到床边陪睡了，做梦都要滑雪去了。第二天情绪就很好，还挺高兴，学习也拼命。 我看着甚为欣慰，一点不比衡水差。 同时，最近几天，学习效率翻倍了都。 我计划表上的任务，我看全都能完成。 小结： 1、学孙武、学衡水家长，不当吴王，要心狠，慈不掌兵； 2、接受优秀家长建议，让孩子自己死拼，自己上进，皇帝不急太监急是没用的。 这个家长说：你就负责检查，而不是什么都你代劳。让孩子自己达成目标。 实际我物理也就是这么搞的，完全不管，让孩子自己爬坑（如果有的话）
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