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今年16岁的Marisabel在明斯特以北的一个Waldorfschule上学。她的小学1-3年级是在中国北京就读，当时她的父母在德国驻中国大使馆供职。回忆起在中国的三年小学生涯，Marisabel感觉非常美好。她也非常喜爱中文，Marisabel居住的北威州其实是德国和中国接触最为频繁的联邦州， 可惜她还是没有在住家附近找到提供中文课程的学校。据称北威州是德国中文学习最大的联邦州，学中文的中小学生人数有2000人，全德国学习中文的中小学生也大约只有5000人。
在德国的教育体制中中文还没有被纳入成为一种语言。德国大语种只是英语和法语或西班牙语！最近德国在哥廷根，蒂宾根和波鸿的加强了中文教育，每年将会教育训练出30名新的中国教师。这个教师的保有量也只能保障德国几千名学生选修中文的教学需求。
位于柏林的MERICS研究所中国部的研究员Andrea Frenzel系统地研究了德国中小学的中文课程教育，发现2012年之前是德国学校学习中文的高潮期，一直逐年增长。从2012年开始选修中文的中小学人数就一直停滞不前，全德范围维持在5000人左右。虽然中国人口14亿之众，又是世界第二大经济体，在很多德国人看来，中国还是另外一个世界。
他们的研究同时发现：德国的中小学中文教育是非常成功的，许多学生中文水平达到B2，这个水平仅仅略低于汉学毕业生语言程度。事实证明，汉语学习根本不难，和拉丁语，英语和法语一样，主要是学习种类和教学技能的问题。
相比法国中学生学习中文人数近年来猛增，已经达到了4万，相当于德国的8倍。中文专业协会主要负责德国中文教育策略，他们认为目前最大的问题是德国的联邦州自己还要推出自己的教育框架和教育机构。在中文专业协会会长，哥廷根大学教授汉学教授Guder表示相关州级官员很少愿意将中文纳入专业，相反表现出在管理方面的惧怕。
联邦一级官员仿佛一直努力尝试在德国学校更多涉足中文。 外交部联邦教育部和教育部长在今年五月一次文化会议上联合呼吁中文学习。他们强调 “我们不见得需要个个都成为中国问题专家，但至少德国会很好地学习和重新认识中国，更加了解这个幅员辽阔的国家”。
然而柏林自由大学的汉学家Döring认为这只是政策性的发言。不在中小学这样的教育机构建立持续的学习中文的机制，政治上的支持对教育的影响非常有限的，更多是从经济和研究的短期利益出发。
汉学家Döring说，在大学里学习中文的气氛甚至不如中小学，全德国每年只有500名汉学学生。如果我们都不会说中文，那我们只有把中文的一切理解和解释权拱手让给中国人。
Döring同时也表示，中国形象本身也不利于教师和学生的努力学习中文的积极性，为此大多数人对中国的认识还处在一个无知甚至恐惧的认识阶段。中国在德国大众心中的形象和中国在21世纪的全球经济的地位完全是不平衡的。
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