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高考地理考前最后提醒复习点

 谭老师讲地理 2020-10-29

从不同的角度条理化知识,深刻理解知识

(1)结合时间变化,对具有季节性和发展变化的地理现象进行重组

地球运动-太阳直射点的季节移动-季节变化-大气运动-洋流运动-不同气候类型的季节特征-水文特征-植被特征-生产活动

(2)结合空间分布,对具有空间联系和因果关系的地理事物进行重组

大洲大洋的分布-板块构造-地形的分布-地震火山带-地热资源-人类活动

纬度位置和海陆位置-气候-植被、土壤-农业生产-工业生产

纬度位置-气候-水文特征(海水温度、盐度)-内河航运

地质作用、岩石、地质构造-矿产资源-工业生产-人口的分布-城市

(3)结合区位因素,对各项人文要素形成条件进行重组

农业基础:生产发展-人口密集-工业原料丰富-加工工业发展-城市形成

(4)结合人地协调发展,对各类人地关系的案例进行重组

人类与土地资源:(毁林开荒--水土流失--退耕还林);(毁草开荒--土地荒漠化--退耕还牧、建设人工草场);(过度放牧--土地荒漠化--轮牧、围栏放牧、人工草场);(绿洲地区--过度樵采、上中游过渡引水--土地荒漠化);(干旱、半干旱地区--灌溉农田--过度灌溉、大水漫灌--地下水位上升--土壤次生盐碱化);(内陆地区山前冲积扇、洪积扇--扇顶过度开采地下水--扇缘扇底土地荒漠化);(围湖造田--湖面减小--调节作用失衡--洪水泛滥--退田还湖);(滥垦湿地--调节作用降低--生态退化--建立湿地保护区)

人类与矿产资源:(盲目开采--资源浪费--资源短缺--环境问题--综合治理);

人类与水资源:(工业生产--排放污水--污染水源、污染土壤--水体生态系统受损--综合治理);(农业生产--使用化肥、农药、除草剂--污染水源、土壤、大气、食品--生态农业);(生活污水排放--水体营养物质增多--水体富营养化--水华、赤潮--污水处理)。

人类与生物资源:(破坏森林、草原、湿地或过度捕猎--生物多样性减少--禁止捕猎,建立自然保护区)

人类与大气环境:(工业生产、交通工具、生活燃煤--排放废气--酸雨--威胁生命--减少废气的排放量)

(5)区域可持续发展

区域定位;分析区域自然地理环境和人文地理特点;寻找区域优势条件、限制性条件;立足本区域优势资源,扬长避短,提出可持续发展的对策和具体举措。

重点区域

世界区域:中东、欧盟(巴尔干地区)、非盟(北非、几内亚湾沿岸地区)、南亚、东盟、中亚、马来群岛和西印度群岛、墨西哥湾和孟加拉湾、极地地区

国家地理:印度、日本、澳大利亚、美国、巴西

中国区域:江苏、新疆、东北地区、长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、西部地区、中部崛起

地缘政治敏感区(中东地区、克什米尔地区、朝鲜半岛、巴尔干半岛);

战略资源丰富区(海湾地区、北冰洋、南极洲);海陆交通枢纽区(马六甲海峡、巴拿马运河、苏伊士运河、好望角、土耳其海峡、亚欧大陆桥)

生态环境破坏区(亚马孙河流域、三大酸雨区等),

高新技术开发区(硅谷、班加罗尔、浦东、中关村)

经济持续增长区(金砖四国:中国、印度、俄罗斯、巴西)

自然灾害多发区(环太平洋地震火山带;中国西南山区的滑坡、泥石流;东亚、南亚地区的热带风暴;北美飓风;非洲干旱;我国北方地区的沙尘暴、寒潮)

人口集中分布区(东亚东南亚、南亚、欧洲、北美);探险旅游活动区(北极、南极、喜马拉雅山地区);文化沉淀深厚区(埃及、亚平宁半岛、巴尔干半岛、中美洲、中国的黄河流域、印度河恒河流域)

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