|
“时事新闻课”拓展深化 圣水镇中学 王艳昭 一、背景陈述 随着时代的快速进步，科技的极大发展，也让越来越多的人在生活中沉迷于电子产品和网络，而渐渐地与生活中的朋友、亲人、长辈们交流的越来越少，隔阂越来越大，关系也就变得越来越生疏。并且由于信息发达，各国间的联系也不像以前那样闭塞，所以有很多国外文化进入中国，导致很多中国人盲目的崇尚外国文化，而忽视了甚至是淡忘了本国文化，比如一些传统的中国节日，很多学生根本不了解它们的由来、象征、意义和习俗。因而，我校针对这样的情况，开展了一次有关于传统节日的宣传及活动，让学生更多的了解本国文化，并可以进行传承。这次的活动也是第159期时事新闻课“九九重阳话敬老”的拓展活动。 “老吾老，以及人之老”这句出自《孟子·梁惠王上》句子，相信很多人都知道，指的就是我们应该赡养孝敬老人，无论是自己家的亲人还是别人的亲人。所以我国的一大传统美德就是“尊敬老人，孝敬老人，关爱老人”，我们更要传承这一传统美德，同时我们作为教师也有义务和责任去教育我们的孩子和学生继续发扬和传承。 二、载体名称 本活动主要通过“观看视频——召开班会——制作手抄报——亲身体会”等环节进行的。 三、活动主题 “九九重阳话敬老” 四、活动目标 通过活动，让学生了解节日和名字的由来，知道一些关于重阳节的习俗，也让学生通过对节日的了解，学习亲老、敬老、爱老的传统美德，同时也对我国其他的一些传统节日进行了解。然后，进一步激发学生由爱家、爱老的情感推及到爱国、爱社会，进一步树立起学生对社会的责任感和历史使命感。并且让学生学会在感恩中成长 五、活动过程 1.初步认识——观看视频 安排各班班主任下载拷贝第159期时事新闻课视频，并找时间组织学生认真观看视频，对重阳节有个初步的认识。观看视频结束后对学生做适当引导教育。 2.深入交流——召开班会 布置一节主题班会课，要求学生自己去了解、搜集一些和重阳节有关的资料，对节日进行了解，并试着写一写自己对重阳节的印象与情感，然后在班会课上进行同学间交流。 3.巩固情感——制作手抄报 可以组织一次手抄报比赛，将大家对重阳节的理解用画笔画出来，加深各位学生对重阳节的理解。同时，应感受到重阳节教会我们的情感，要孝敬老人、懂得感恩。最后手抄报比赛的结果不重要，重要的是学生是否真真正正的用心去完成手里的那份手抄报了。 4.实际活动——亲身体会 所谓“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”，毕竟亲老爱老不能只是在嘴上说说或者在纸上写写就可以的，必须要付出实际行动的，因此我校组织进行一次实际拓展活动，由于我们是双休学校，可以利用周末的时间，进行一次亲身体会活动。所以到了星期五即将放假的时候，引导孩子回家为自己的父母、爷爷、奶奶做些家务，哪怕是一些力所能及的小事都好，比如:帮长辈收拾收拾桌子，扫扫地，或者是帮着揉揉肩、端个洗脚水等等。这些虽然都是小事，但对长辈来说确实意义非凡的。 六、活动成效 通过上述几种形式的活动，各位老师和学生都对重阳节这一传统节日有了很深的了解与认识。可以将“亲老、敬老、爱老”的传统美德刻在心里，同时营造“亲老、敬老、爱老”的氛围。同时学生通过和老人的接触，发现老人的想法其实很简单，他们一味地付出其实也并不是要求什么回报，只是希望有人可以多看看他们，多陪陪他们而已。学生渐渐地意识到平时的自己从来没有考虑过长辈们的情感实在不应该，自己能像现在这样衣食无忧，快乐地上学其实都是父母和长辈们努力奋斗来的，所以自己应该心怀感恩之心，努力学习，争取未来可以回报他们，就算他们不需要。并且很多学生也更加关注自己祖国的一些传统文化习俗，愿意花时间去了解，并且进行适当的传承。 七、活动反思 本次的拓展活动进行的还比较顺利，但是还是存在一些不足的地方是需要注意的。 首先，虽然在制作手抄报比赛时结果不是最重要的，关键看是否用心去完成，但还是会存在一部分学生功利心比较强，对于没有评上名次的手抄报作品有诋毁或者是嘲弄的时候。那么这个时候，就需要教师站出来对学生进行适当的思想教育，帮其树立正确人生观，世界观和价值观，但同时不能打击其积极性。 其次，由于是农村学校，有很多的学生都是留守儿童，和爷爷奶奶一起生活，又由于年龄的差别，产生了很多代沟，并且缺少父母的关爱与教育，有些学生已经不太会去怎么关心别人了，觉得家就是放假回家住宿的地方，没有什么特别的情感。所以这样的学生很难对这次的活动产生共鸣，对他们来说可能只是走个形式而已。对于这种情况，一次的活动教育一定是不足够的，反而是需要教师在平时多对他们做一些传统节日的教育，传统文化的宣传，最重要的是对他们给予更多的关心与爱护，让他们先感受到被别人爱，然后才能试着学习去爱别人，这样才能去爱自己的父母亲人，然后尊敬爱戴他们，爱自己的小家以后，才能去爱国家。 所以，教师的职业在现在这个时代已不单单是“传道授业解惑也”了，同时还要关注自己学生的身心是否健康地成长，并给他们一些正能量，帮助其树立正确的三观。 总之，教师的职业是任重而道远的。
|
|
|
