【原】田永梅：2017中考作文考前终极辅导（2） | 七个老师

先后在内蒙古苏尼特右旗、山西大同任教，现任内蒙古二连浩特第二中学语文教师、副校长，中教高级职称。

祝福孩子们！中考必胜！

各位同学，前两节课田老师与大家分享了为平凡素材增添光彩的方法——运用细节描写和修辞方法写出人物的神韵、运用环境描写以景衬情、着眼于“小人物”深化主题。这周我们继续一起用心设计生活素材，你会看到平凡也能“出彩”！

最近，大家备考都很辛苦，在作文辅导之前，我先讲个故事：唐伯虎是我国历史上著名的才子，明代画家、书法家、诗人。有一次，他被邀请到一个大户人家参加老太太的寿宴。寿宴上有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。他呢，也不推辞，在众人的喝彩声中，挥笔写下“这个老妇不是人”。立刻一片哗然！接着，他不紧不慢地写出下一句：“九天仙女下凡尘”。大家长吁一口气，暗暗竖起大指！谁知他一挥笔，又几乎惊出了人们的眼球：“儿孙个个都是贼”。正当老太太的儿孙们摩拳擦掌之时，唐伯虎缓缓写下：“偷得蟠桃献至亲”。短短一首诗，一波三折，扣人心弦！让平凡出彩的第一件“法宝”就是设计跌宕起伏的情节引人入胜，作文中可借助倒叙、插叙，借助悬念、伏笔等表现手法，来发挥这一“法宝”的威力。

还有一个“法宝”是选取典型的场景或事件，在平凡中调剂出不同的味道。

以下是我们班李姝颖同学的习作《“过山车”似的语文课堂》片段：

田老师那神奇的课堂，既让我们担心又令我们开心，还像游乐园中的“过山车”，既令人害怕又令人向往。

上坡——冲刺

“快点儿，拿出田字格本！”一声简短的发令就是要听写的节奏。在漫长的听写后，那些没有认真复习的同学纷纷“中枪”，被“请”到办公室 “领赏”。老师还经常抽查当堂所讲的内容，那一刻空气好像都快凝固了，大家的表情好像都快僵硬了——没有“中奖”的，田老师就会露出甜甜的、坏坏的笑，我们则像获得“大赦”似的，长长吁着气把心“归位”。这样的教学方式，我们没法不疯狂地向上“冲”——落后就会挨打！

下游——轻松

田老师带给我们的不仅有“惊”，还有“喜”。 她带我们“走进经典”、带我们“盘点2016”，请学长来给我们分享成长经历，请自己的女儿带我们做拓展活动，下雪的时候，就带我们出去打雪仗、堆雪人……在校园里，有许多独特而珍贵的回忆。她在我们的最后一个“儿童节” 给每个人都准备一份小礼物，那份礼物值得我们一辈子珍藏！在我们“乖”的令人感动时，她还会给我们买糖果，在老师爱的沐浴下，我们品味着甜甜的鼓励，我们没有理由不努力！

过程——收获满满

在课堂上，田老师又像一位神奇的魔术师，她可以把枯燥无聊的知识变得通俗易懂，生动形象。她通过画图来教我们区别几种极为相似的写作方法，还将零乱琐碎的知识点分门别类地归类，教我们分清“谁是谁家的人”......她让同学表演《口技》中的三个场景，演示《送东阳马生序》中的“俯身倾耳以请”、“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”……晦涩的文言文变得充满乐趣。老师的魔法很多——“没有最好，只有更好”这不只是对我们的要求，更像是她对自己的要求，她还常常激励我们“要引爆自己的小火山，并让它持久爆发”，在田老师的引导下，灿烂的烟火一定会照亮我们的前程！

【教师点评】小作者抓住了语文课堂中富有特色的场景多角度地刻画老师的形象。“听写”、“抽查”表现了老师的严厉，给“我们”带来的“惊喜”，表现老师无私的爱；课堂上老师用图示法解读知识点，用演示法引导“我们”理解文言文，表现老师的教学方法独特。这些特点是很多老师共有的，但这些典型的事例，个性化的描写让人读来情趣盎然，每个小片段之后的议论句，简要总结老师对我们的深远影响，感情真挚，充满积极向上的力量！

“天涯芳草贵新芽”，将典型材料有机组合起来会放大素材的表达效果，生动的的描写会为 “新芽”增添活力，记叙和描写中注入个性化的感悟，字里行间蕴含深情，平凡的生活场景将给人耳目一新的感受。同学们，和田老师一起继续挖掘生活素材的奥秘吧，你的神笔也会让平凡的生活素材散发别样光彩。