分享

【10-1】四年级思维训练 专题十:定义新运算 例1(配教学视频)

 陈老师数学思维 2020-11-03
长按识别二维码
 可查看四年级所有思维训练教学视频
关注“公众号”,每天会在订阅号消息中,自动接收最新推送


专题十:定义新运算 

我们已经学过加、减、乘、除这四种运算,像6+2和6×2,进行运算的两个数都是2和6,为什么运算结果不同呢?是因为运算符号对应的运算规则不同。运算符号是人们根据需要创造的,有些相同的运算也可能用不同的符号表示,比如,在计算机上,“*”也表示乘,“/”也表示除。以加、减、乘、除四则运算为基础,用某种新的符号来表示新的运算,这就是定义新运算。
例题尝试



 【题目】
例1:规定用“∧”表示几个相同的数连乘,例如,32表示23连乘,即323×323则表示32连乘,即; 22×2×2。根据这个规定,计算5374

尝试解答后,要到文末学习视频哦!

【解答提示】

1.新的符号表示怎样的运算规则?这个符号两边的数,相乘的数有什么关系?

2.在乘法中交换两个乘数的位置,乘积不变,比如3223,结果相等,这个符号也表示乘,有这样的规律吗?

【学习方法】

1.先不看视频,直接看题目,尝试解答,遇到问题,再看解答提示。 

2.如果看了提示还不会,就看视频学习,但不要一下子看完视频,当你通过看视频解决了你所遇到的问题时,就再次暂停视频,自己再接着往下尝试解答,直至将题目完整解答出来。

3.如果不看视频就能独立解答出来,还要不要学习视频了呢?

当然要啦!再学习视频,一、可以帮助你理顺思路,你再思考老师提出的问题,反思解题过程,看是否真正理解;二、要看视频中讲的方法和你的方法是不是一样的,还有没有不同的思路,学会多角度思考问题,多种方法解题。

公众号推送的微课视频特色,并不是直接讲解题目,而是模仿课堂教学场景,采取师生问答的形式,目的就通过老师的提问来激发孩子的思考。所以在视频学习中,要暂停视频,去思考老师提出的问题,去尝试解答,再像上课回答老师的提问题一样自己先说一遍,再看视频,看看自己的想法与视频中是否一致,看自己的表达是否清晰有条理,有没有讲清楚道理。

视频学习

点击下面标题,打开新页面开始学习

本题视频学习入口

↑↑↑点击打开链接

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多