一、创设情境,引入新课 1.出示课件:水的三态变换。 2.出示橡皮泥等物品。 3.引导思考:生活中,我们注意过这类变化吗?它们的变化与水的形态变化是不是相同呢? 二、探索 活动一:让橡皮泥发生变化。 1. 学生活动:橡皮泥制作。 2. 展示,交流。 3. 思考:想一想这些物品还是橡皮泥吗? 4. 教师小结。 活动二:让纸发生变化。 1. 学生活动:剪纸活动。 2. 展示,交流。 3. 思考:想一想这些物品还是纸吗? 4. 教师小结。 探讨,交流:比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化相同之处。 三、研讨 1. 讨论: (1)橡皮泥,纸的变化与水的变化有什么相同的地方? (2)生活中,你还能找出类似 水这样的变化吗? 2. 交流汇报。 3. 总结收获。 四、拓展 生活中大部 分物体具有热胀冷缩的性质。将一个压瘪的乒乓 球放在热水中,观察它的变化。你还知道其他类似的现象吗? |