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如果只是为了学习口语，就下载一个流利说每天背听十句话，并且把它背下来，2个月见奇效。 如果要真正提升阅读能力，就从最简单的句型结构开始学习 很多老师在讲语法的时候不是特别重视句型结构，很多同学认为句型结构分析只有在长难句中才会使用。其实不然，有时我们不知道组词造句的根本原因就是不了解句型结构。它也是连接中文和英语间的桥梁，所以在学英语之前有必要听一节这样的语文课。我们听得最多的结构是（主+谓+宾）。在这里着手详细讲解一下主谓宾。  我们可从图一中确定，能充当谓语的一定是动词。名词和代词可以充当主语和宾语。 我以“男孩吃苹果”为例，增加一些修饰“男孩”和“苹果”的成分  从图二中可知单个单词充当定语放在名词/代词前。也就是我们所说的前置定语。 从图三我们可知多个单词的定语放在名词/代词之后。也就是我们所说的后置定语。  结合图三和图四可以得出结论：“一个单词”做定语，其后会有名词/代词；“多个单词”做定语，其前面会有名词或代词。如果“一个单词”后没有紧接着名词或代词，那么这“一个单词”是状语；以此类推，“多个单词”前没有名词或代词也是状语。  总结中文与英语的差异  英语思维：【在早上】（小的）男孩（在厨房的）【总是】吃（红色的）苹果（爸爸买的）【和他的妹妹】 中文思维：（在厨房的 ）（小的）男孩【总是】【在早上】【和他的妹妹】吃 （爸爸买的）（红色的）苹果 中英文无差异：（小的）男孩吃（红色的）苹果。也就是说主干和前置定语的思维方式与中文是一样的。  |
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