政策与焦点 | 教育信息化“数字 & 声音”

声　音

日前，亚太地区互联网信息中心（APNIC）首席科学家Geoff Huston撰文表示——

在我看来，5G和4G没有什么区别，真正的变化是从3G升级到4G时发生的从使用PPP会话的隧道协议转向原生的IP报文转发系统。5G看起来和4G基本相同，最基本的区别在于5G里无线电频率的上移。

全国人大代表、中国科学院院士、南京大学校长吕建在谈到特殊时期的教育治理议题时表示——

这次疫情改变了教育教学和组织管理的生态，让我们看到了一个线上线下联动的大学。我们应反思疫情期间的经验教训如何转化为常态化条件下的体制机制，更好地作用于学校的管理、学生的培养和科研的创新。

北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀表示，在联合国教科文组织"教育的未来"全球倡议下，教育工作者需要加强国际合作、分享知识经验，共同探索未来教育的答案——

疫情带来了挑战，也带来了机会。第一，这是全球共同定义未来教育的一个契机；第二，这是一种以弹性教学和主动学习为特征的新型教育形态；第三，这是一次广大学生的人类生命教育的活动；第四，这是一次对全纳教育的重大考验；第五，这是一个凸显教育信息化价值的特殊时期。

关于教育变革，全国政协委员、上海大学副校长汪小帆给出这样的判断——

2020年很有可能成为新常态下教育理念、教学技术和学习方式驱动的新一轮教育变革元年。疫情期间开启的大规模在线教学无形中推动了教育理念的重塑，在实践中，老师们慢慢改变了"只有教室黑板面前的教学才是真教学"的观念，体会到了线上教学的灵活性和扩展性。

数　字

 20.73亿

教育部日前召开新闻发布会介绍疫情防控期间在线教育情况。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。

 1454

据教育部高等教育司介绍，截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学；103万教师在线开出了107万门课程；参加在线学习的大学生共计1775万人。

 20万

工信部副部长陈肇雄在5月17日世界电信和信息社会日大会上表示，目前我国4G用户达12.8亿，规模全球第一；5G商用加快推进，开通5G基站超过20万个。

 650万

据教育部统计，截至4月底，国家教育资源公共服务平台已开通教师空间1347万个、学生空间650万个、家长空间592万个、学校空间41万个，环比新增2万余个。

 1.75亿

CNNIC近日发布报告显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%。

本文刊载于《中国教育网络》杂志2020年6月刊。

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