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幼儿故事是向幼儿传递知识，进行启蒙的好方法，对幼儿的发展意义重大。对于幼儿的语言表达能力、想象力、思维力等好处多多。当然，各位宝爸宝妈在给幼儿讲故事的过程中也需要注意一些问题，不然幼儿故事可是事倍功半哦。
有一次小宝的幼儿园公开课，是一个实习老师上语言课，她选的幼儿故事是介绍大科学家爱因斯坦小时候制作板凳的故事。
这位老师是这样讲的：
“小朋友们，你们知道爱因斯坦是谁吗？”
“爱因斯坦是一个大西瓜！”（？）
“是一只花蝴蝶！”（？？）
“兔子！！”（囧）
故事还没开始，实习老师就已经囧的无话可说了……
后来，在小宝的班主任老师的介入下，全体幼儿安静了，实习老师在一种极度郁闷的心境中讲完了整个故事。
整体上，这堂语言课没有达到对幼儿进行品德教育的目的，幼儿们没能从老师的苦心讲解中明白坚持不懈的重要。课失败了，原因之一就在于讲故事时没能有效的提问。
因此，各位爸爸妈妈在给幼儿讲故事时，应该注意以下几点：
第一、幼儿故事的选择
一般说，为使故事达到传递知识、提高能力的目的，故事的长度与情节复杂度跟幼儿的年龄应呈正向关系。随着幼儿年龄的增长，故事的情节、语言等难度将相应的增加，故事的内容也应有所不同。幼儿年龄越小，所听的故事更接近现实生活。如果故事脱离了生活中这些原型提供的表象，他们便无法理解，其想象就是乱想而无意义，如实习老师所遭遇的情况。
一位专家谈到
2—3岁的幼儿喜欢听的故事是关于植物、动物等的；
4—5岁的幼儿由于想象力得到了发展，可提供一些民间传说、神话、童话等题材的；
5—6岁的幼儿喜欢听的则倾向于历史人物类。
幼儿故事是否容易选取，虽然现在的网络资料很发达，为了方便各位爸爸妈妈，我在后文列举了不少有幼儿故事的网站，速度相对快，广告少的。欢迎大家补充
第二、幼儿故事开始拉
爸爸妈妈们开始可以提问，但是要对幼儿的理解力认识清楚，比如刚刚的故事，如果是各位爸爸妈妈讲爱因斯坦的故事前应该思考：幼儿对爱因斯坦这个人了解多少？知道科学家这个概念吗？如果幼儿们对爱因斯坦一无所知，对“科学家”也是模模糊糊，那提问时就应避免提诸如此类的问题。可以采用另一种与内容有关的方式提问以吸引幼儿，引起他们倾听的强烈愿望。比如，用与手工制作相关的内容提问：小朋友们，你们喜欢做手工吗？你们以前做过些什么？你们对那些东西满意吗？有一个叫爱因斯坦的人也很喜欢，他啊，曾经做了几张比较丑陋的小凳子，你们想知道他是怎么做的吗？充分利用幼儿旧有的知识经验，让故事有“合适的距离”，这样才能真正的吸引幼儿。
第三、幼儿故事进行中
选择到适合幼儿的故事，这只是吸引幼儿，促进发展的一个方面。幼儿的注意以无意注意为主，注意力不稳定，持续时间比较短。让他们全神贯注的听完一个故事很难。适当的提问则有助于解决这个问题，使幼儿自始至终思想集中，感受故事的意境，体会故事的韵味。在故事进行中，可以随时提出一些有悬念的问题。这些问题应有趣而简单，让幼儿通过自己思考、通过专注于故事情节的发展能解决。如上面，在故事进行过程中，爸爸妈妈可提出这样一些问题：你们知道爱因斯坦是怎样做的吗？如果是你，可能会想出哪些解决办法呢？幼儿们会有意识的控制自己的无意注意，使思维跟上故事情节的推进，从而通过边听边思考的过程使思维得到训练。
第四、结尾部分，这也是一个十分重要的环节。
这一部分，所提问题不应定位于吸引幼儿的好奇心与注意力，而应以检测幼儿的理解力为主，关注幼儿对故事整体内容与思想的把握程度。可采用让幼儿对故事进行复述、再现与创造等多种办法进行评估。在幼儿用语言表达的同时还可让幼儿借助动作进行表演，运用多种感官体会故事。爸爸妈妈可提出：宝宝可以来扮演爱因斯坦与老师？或者扮演可爱的小板凳？ ********************************************************************************
摇啊摇，摇到外婆桥摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。
摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。
摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆说，好宝宝，外婆给我一块糕。
摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆说，好宝宝，外婆给我一块糕（膏）。
浙江绍兴的儿童歌谣
描绘的是一幅美好的图景
我却从中发现了另外的美好
受膏者--没有人无缘无故的受膏，那是你度己度人的报酬
************************************************************************ 太婆婆和西红柿的种子的故事有一天,太婆婆找到了一粒小小的种子,这粒种子好小好小,只有芝麻粒那么大。 “这是什么种子呢?”太婆婆怎么想也想不起来。 她想“把种子种到土里，等发芽了，我就知道了。” 太婆婆把种子种到了门前的花园里，每天醒来第一件事就是去给它浇水。 过了几天，种子发芽了！可是叶子也是小小的，像两粒芝麻。太婆婆皱着眉头，还是看不出自己种的是什么？她想“等小芽长大了、开了花，我就知道了。” 太婆婆精心照顾着小芽，每天浇水、施肥，还抓了一只蚯蚓给它松土。 过了很久，小芽长大了，长了很多大大的叶子，还开了许多小小的黄色的花。太婆婆叉着腰站在花园里，盯着眼前小小的花，依然看不出自己种了什么。她只好决定“等小花上结出了果果再说吧！”。 太婆婆等啊盼啊，终于有一朵小花上结出了一个绿绿的果果，果果圆圆的小小的。但是，没过几天，果果就变大了。在太阳公公的照耀下，果果从绿色变成了红色，越长越大。太婆婆笑眯眯的看着红扑扑的大果果，高兴的说：“原来我种的是一粒西红柿的种子啊！” 宝宝来到太婆婆家玩，太婆婆端出自己种的西红柿给宝宝吃。太婆婆种的西红柿真甜！真好吃！ 
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