【原】四年级上三单元科学教案1

教学内容	第一课 听听声音		课时	1
教学 目标	1、我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 2、运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 3、在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。
教学重点 教学难点	细心倾听周围的声音。 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
教学方法	观察实验探究
教具准备	大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料
教学过程	教师行为	学生行为
一、引入： 二、探究内容： （一）倾听周围的声音 （二）听听音叉发出的声音	师："这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？" 从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。 1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？ 2、你还听到过哪些声音？ 3、组织小组讨论： 这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？ 4、小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。 1、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。 2、组织学生进行分组实验1：出示一组（两种）	学生：畅所欲言自由交流知道的、感兴趣的、想研究的关于声音的问题。 明确教师提出的要求，严格遵守，确保研究有效进行。 1、认真、仔细听从周围传来的声音，再回答提出的问题。 2、交流听到的声音。 3、讨论反馈交流：不同地点和时间总能听到各种各样的声音，会经常思考哪些问题呢？ 1、认识音叉，知道音叉的用途 2、分组实验比较：两种
教学过程	教师行为	学生行为
	大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。 3、指导学生分组进行实验2。选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？ 4、出示小组讨论题：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗？（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类） 5、组织学生进行实验3，并记录下表：
实验器材	轻轻击打	声音的描述	重一点击打	声音的描述
大铁钉
中铁钉
小铁钉

音叉发出的声音相同和不同并描述它们的声音。 3、分组进行实验然后汇报交流两种声音的不同之处。 4、小组讨论交流对刚才听到的声音进行描述和分类。 5、分组实验3：根据准备的不同材料按课本p26途中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，记录提供的表格中。
板书：              第一课 听听声音 车喇叭声、鸟叫声、读书声、鞭炮声等
教学反思：