《黄山奇石》教学设计 教学目标: 1、认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。 教学重点: 认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。背诵自己喜欢的部分。“尤、区、巨”的字形和笔顺。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、初步了解黄山及黄山奇石。 看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料,由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。 2、导语激趣,初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山,我们认真地阅读课文,美美地欣赏那些奇石,一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 二、合作识字 1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对学生识字的难点进行指导。 2、选出小组的识字能手,带领大家认读生字。 3、教师用多媒体课件检查识字。 a. 出现带有拼音的词语:小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、形状。 b. 去掉拼音读词语。 c. 去掉词语读生字。 4、字卡接龙比赛:教师读生字,学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好,比比谁的龙接得对、接得长。 5、相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字。 三、朗读感悟 1、学生朗读课文并思考提问。 2、教师范读,注意用夸张的语气读出黄山石的奇,表达出对黄山奇石的赞叹。要求学生认真听,用心感受黄山石的奇。 3、学生分组朗读。要求:同学之间互相帮助,读准字音;反复练习,读得流利。教师巡视,相机指导。 板书设计: 黄山奇石 我会读: 小区 尤其 仙女 盘子 山峰 胳膊 巨大 当然 脖子 著名 形状 |
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