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第二课时 一、 朗读感悟 1、读读说说。 朗读全文，引导学生仔细观察课文中的插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇(奇形怪状)，在朗读中感受黄山石的奇形怪状。 2、看看读读。 课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出自己最喜欢的奇石，并朗读相应的段落。要求:读出黄山石的奇特有趣。 3、读读画画。 课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特有趣，想象金鸡叫天都的样子，并画一幅简笔画。 4、想想读读说说。 想一想:课文是不是只写了这几块奇石?读最后一个自然段，边读边想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，再挑一块说一说。喜欢说同一块奇石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选代表在全班说一说。 5、配乐朗读。 看配乐风光片。教师引导:黄山石真是奇特有趣，无论是仙桃石、猴子观海，还是仙人指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽神奇、闻名中外的黄山去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞叹之情来一起朗读课文吧——在音乐声中齐读。 二、 美读背诵 美美地反复朗读自己最喜欢的部分，跟同学说说自己为什么喜欢，再试着背诵这一部分。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵活现。 板书设计: 黄山奇石 仙桃石、 猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都 天狗望月、仙女弹琴、狮子抢球…… 第三课时 一、 读读议议 1、朗读第一自然段，在读中体会“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语的意思。 2、朗读二至六自然段，议议最后一段的省略号表示什么意思。 二、 读读说说 1、自主阅读下面的短文，注意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有哪些了解。 2、人们说黄山是“天下第一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝”。 3、“四绝”之首是黄山松，它们形状各异，多生长于绝壁险峰之上。 4、黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”、“仙人指路”、“猴子观海”更是十分出色，它们不仅样子逼真，还都有动人的传说呢！被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。 5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了“云海”。 6、被称为黄山“四绝”之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一定的疗效。 黄山真美，正如到黄山考察的联合国官员说的那样:“在我看过的山中，这是最特殊、最绝妙的了。” 三、 拓展活动 1、根据想象画黄山奇石，并给所画的奇石起名字。可一人画一幅，也可几个人合作画一幅。 教师引导:作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些岩石真奇呀!现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀，去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣的名字吧! 2、按需要成立几个小小旅游公司，公司成员讨论如何把自己最喜欢的奇石介绍给客人。介绍的方式可以结合图画讲解，可以有感情地朗读课文，可以表演石头奇特的样子；还可以画出宣传海报…… 四、 指导写字 1、在轻柔的音乐声中静心凝神，做好写字的准备，自我检查姿势是否正确。 2、复习本课要求认识并要求会写的字。尤，“就”字的右半部分。其，已学过的“旗”的一部分。区，“鸥”字的左半边。巨，与“区”字形近似，里边两笔不同。 3、用要求写的八个字分别组词语，鼓励一个字组几个词语，在组词语中理解字义。 4、边用课件演示要求写的八个字，边指导写字。注意引导学生区别形近字，看清每个字的笔画及部件，以及它们在田字格里的位置。 5、学生写字，教师相机指导，组织评议。 |
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