文/田升运
爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。著名教育家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师的爱是一种无私的爱，而这种爱就是用自己汗水辛勤耕耘，不断浇开朵朵美丽心灵之花的高尚的爱。
教育是爱的事业，它的内涵高于母爱，大于友爱，胜于情爱。故而，师爱是严与爱的结合，是理智的，科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。教师的这种爱是打开学生心灵大门的金钥匙，教师的爱是一种神圣的爱。
不难看出，爱是情感的一种。从心理学角度来说，爱是学生的一种心理需要，教师对之于学生的爱，能给学生内心一种幸福的满足的体验，它能够引起学生产生生理变化，表现出愿意趋近教师的意愿和行动来。所以，这种爱是沟通师生关系的纽带, 对激发学生学习兴趣和奋发成才起着重要的作用。
爱是一种行动，更是一种心理体验。但凡学生都有希望得到老师真诚的爱，但有时也会因此而受到伤害。因为我们有些老师对学生爱而不真，爱不得法，爱不适时，导致失去学生的信任，破坏教师在学生心目中的形象。教师的爱是一种高尚的、纯洁的爱，它应该是发自内心的、真诚的爱，没想到要得到回报，更不是为了做给学生看，但他必须让学生感觉到这种爱。只有让学生多次体会到教师的爱，才能在师生之间建立起深厚的感情，才能拉近师生间的心理距离。
教师对学生倾注深情的爱，其力量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，更是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶，震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，从而养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。
教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。这就要求教师要爱得得法，爱得恰到好处。在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在，更是教师人格魅力的最大体现。
教师上课语言要富有情趣，幽默感强，有助于拉近师生间的距离，融洽师生关系。曾记否，一句幽默的话便能使两个帝国成为盟友。可见，幽默的语言在生活中的重要性。教师要善于运用幽默语言“激励、唤醒、鼓励”学生，使他们感到“读书乐”而“乐于学”。没有幽默的老师，是一尊雕像；没有幽默的生活，则是一潭死水。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，会使教学锦上添花，增色不少。因此，教学中应当重视适当的幽默。
一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”，而风趣幽默正是这个“磁场”的“磁心”，它是教师人格魅力的展示。一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。
俗话说：百年树人。教育，并非简单的知识传递，而是倾注教师爱的教育、爱的呼唤，亦是教师人格魅力的延续。因此，我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子，用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天太阳的升起，并最终成为一颗颗耀眼的明星。
记得有位教育家曾说过：“我们常常把‘没有爱就没有教育’挂在嘴边，但又常常将它变成不着边际的宣言。爱是点点滴滴的情是实实在在的，正是那点点滴滴所渗透的深深的爱，那实实在在所融入的浓浓的情，才是教育的真谛，才是教育工作者神圣的追求。”
教师只有以身作则，才能起到真情感召的作用，培养出言行一致的人。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”
爱，哺育了我们的生命；爱，丰富了我们的生活。有了爱，才有了人类；有了爱，人类才有文明。父母，为我们付出了多少爱；教育，洒向人间多少情；教师，血管里流动着的更是炽热的情和爱。只有爱心，才能哺育出真善美的心灵，只有爱心，才能浇灌出教育艺术的花朵。为了人类社会的文明，为了祖国大地更加繁荣，为了千万个牵肠挂肚的父母，让我们高声呼唤---爱！
