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胡子宏生命日记（220） 状元们的经验为什么多是华而不实 （一）状元们的经验好吃不好做 打开微信朋友圈，会看到有些家长喜欢转引一些教育资料，其中所谓状元的经验非常受青睐。有些家长对状元成才之路极为感兴趣，把那些状元们的经验奉为至宝。 朋友圈里还流行着“几句话”，譬如，一个后等生，听了妈妈几句话，就一跃成为优秀生；或者，成为尖子生，记住这几句话就行了。 朋友圈的所谓“学习真经”，读起来确实有道理，仿佛一味灵丹妙药，让人兴奋了一下。可是，它们真的奏效吗？那么多所谓状元的经验，读起来都是大同小异，貌似有道理，但是想应用它，却又令人一筹莫展。 实际上，促使状元脱颖而出的，是他们长期练就的学习习惯。他们在对待学业上很虔诚很认真，久而久之有了自己的学习方法和学习习惯，逐渐地超越了他人。他们在学业上具有极强的争胜心，把学习视为事业，把成绩视为荣誉，把名次视为尊严。因此，他们的经验是基于自身的学习能力上。而更多的孩子，在学习能力和学习觉悟上都有欠缺。普通孩子，缺的不是方法，而是对学习的热爱和觉悟。 一种好的学习方法，就像量身定做的服装，人家穿着很熨帖，但套在你身上，可能就显得松垮或紧绷。很多家长转载那些所谓的学习经验，其实就是觉得人家说得有道理而已，转了也就转了，他们自己也未必记得住，何况，那些经验不是什么万能的，根本不能照搬来用。 状元们的成功，除了考试的一些运气、自身对学业的虔诚外，有一些独属于他们自身的特质，是讲不出来的。谈及经验，每个人往往会讲述战略的正确、战术的合理，未必讲述他们在日常拼搏中的各个细节。偌多的细节，才铺就了他们通往成功的道路。 （二）不找捷径就是捷径 我一个朋友，遇到各类的教育讲座，都会请假去听。她听讲座还很认真，会记笔记，然后思考怎么把那些宝贵的经验运用到自己孩子身上。但是，忙碌来忙碌去，自己孩子的成绩依然没有改善。为什么呢，因为她总是试图找个捷径，不走弯路，然后像火箭那样，使自家孩子的成绩“蹭”的一下跑到前列。 在学习上，最好的捷径就是不去找捷径。状元们讲到怎么战胜压力，怎么融会贯通，貌似很有理，但是，我们家孩子没有足够的学习能力，没有达到足够的内力，怎么会克服压力，怎么会做到融会贯通呢？ 有的人见到状元们的经验之谈，就觉得很神奇。实际上，优秀的学生都要经历大量的阅读，都要做很多习题，都在小学阶段就养成了良好的学习习惯。学业不够优秀的孩子，就是差在阅读上，差在习题量上，差在学习习惯上。 因此，偌多的家长，不要把所谓的状元经验视为学习的捷径或法宝吧。那些经验必须播撒在合适的土壤上才管用。我们眼下需要做的，就是对孩子的要求严格些，对孩子的陪伴紧密些，对孩子学习的关注严谨些。久而久之，当我们的孩子优秀时，我们也会总结出属于自己的经验。 （三）发人深省的“幸存者偏差” 第二次世界大战时，美英空军损失惨重。专家们发现所有返回的飞机机腹都遍布弹痕，但机翼却完好无损。他们推断，机腹非常容易受到炮火攻击，应该改进机腹的防护。美国国防部的一个统计学家却认为，这证明被击中机翼的飞机都坠落了，而仅仅被击中机腹的飞机都返航了，应该加强防护的是机翼，而不是机腹。国防部采纳了他的建议。事实证明，他才是对的。 专家们检查了能飞回来的飞机。而统计学家则更多地考虑到，那些没飞回来的飞机才是值得调研的，于是得出了相反的结论。瞧，观察和分析的角度不同，结论就不同。真危险。 统计学里将上述情况称为“幸存者偏差”。它给我们的启示是，我们很容易只看到成功者的“经验之谈”，比如我们常会认为长得英俊漂亮的人薪水会比较高，美人们在职场肯定更左右逢源一些，但其实这是因为我们经常只会注意到那些薪水比较高的人，而那些薪水并不太高的美人早已被排除在观察样本之外了。 甲骨文公司的老板拉里·埃里森到处鼓动大学生退学创业。他只看到成功企业家中有不少人和他一样没有读完大学，却看不到大部分退学者都以失败告终了。这个老板，就存在着“幸存者偏差”。 在北京，有个中学生自幼喜欢航模，后被清华自主招生录取了。孩子的爸爸怂恿别家的孩子也去走自主招生之路。他就是犯了“幸存者偏差”的错误。他只看到不少人被清华自主招生了，没看到绝大部分的自主招生者都以失败而告终。 有些家长不厌其烦地在微信朋友圈转抄一些清北学生成功的经验、怎么度过高二高三的策略、数学学习的几大方法，等等。有的人，还非常喜欢转抄一些做人的道理，仿佛掌握了三十条、五十条，就会成为一个人人待见你的人。实际上，这些行为就是犯了“幸存者偏差”的错误——他们只看到了成功者的经验，而没有总结出失败者的教训。 如此一来，就能更加准确地解释，为什么状元的经验为什么多是华而不实。这是因为，人们容易看到他们的优点，却看不到别人失败的教训。对学习的懈怠、缺乏争胜心、缺乏执行力、缺乏好习惯等，这才是孩子们引以为戒的。 有的家长会问，你在内心觉得大儿子是学霸，他不也是写过那么多学习经验吗？管用吗？我的答案是，管用，确实是自己的学习心得。但那不是最重要的。一些孩子最缺乏的，往往是不容易写在纸面的东西，如对学习的热爱、争胜心、坚强的执行力等。这些看似平常的特质，往往是起决定性作用。
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