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小时候，我家住在村子南边的一座五扇大门、五个大天井的老宅里，光从我家住的那扇大门进去，就住有三户。整座大屋住着十多户，近百人口，小孩一大帮。屋场上人气旺，鸡啼狗吠小孩闹。一到夏天的晚上，大屋门前宽阔的禾坪上，劳累了一天的大人们，这一群那一伙，摇着蒲扇歇息着，天南地北地闲侃着。小孩子有的东跑西窜，有的围在大人的周边唱歌蹦跳，好一派热闹景象。“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”这歌词写的就像是我们屋场上的场景似的，不过，我和几个小伙伴，除了听妈妈们讲故事，还喜欢围坐在石堆上，听父亲和叔叔哥哥们拉胡琴。 最热闹的、最吸引人的，就是父亲与叔叔堂哥几个人一起拉胡琴的场景，这种合奏，在我们那里就叫“和（ｈｏ）胡琴”。只要有空，他们几个就会和几首，常拉常和的有好多曲调：《状元游街》、《千里牌》、《小桃红》、《十杯茶》等。这些古老的民间曲调，基本没有超八度的高音，把位稳定，音调都在低音区，无须换把，拉这些曲子很简单，和琴时也比较容易做到整齐和谐。 一个深秋的夜晚，在堂哥的带领下，我们这一大帮孩子，举行了一场“演唱会”，我们大声歌唱，叔叔和堂哥为我们拉琴伴奏，银色的月光下，唱了一首又一首，唱《不忘阶级苦》那首歌时，有些大人也小声地和我们一起唱：“天上布满星，月牙亮晶晶，生产队里开大会，诉苦把冤伸。万恶的旧社会，穷人的血泪恨，不忘阶级苦，牢记血泪仇”！充满童稚的歌声，凄凉的音调，悲伤的琴音，如泣如诉，听得大人们心里酸酸的，直想哭，若是白天，肯定能看见大娘小婶们满脸的愁容和那闪闪的泪花……… 屋场里时常飘荡着悠悠的胡琴声，我从小就在这琴声中长大，对胡琴情有独钟，特别地喜欢听。我想，长大了也要学会拉胡琴。 读小学四年级开始，我就会站在櫈子上，从厅墙上拿下父亲自己制作的那把胡琴，学着父亲的样子，拿起琴弓，来回地推拉着，就像“钝锯子锯柴兜——叽叽叫”，声音特刺耳，小妹都捂着耳朵躲着走。我胡乱地拉了好一阵，妈妈提醒我：“不要’锯柴’了，你爸回来会骂你的”。我才不理呢，照“锯”不停！我知道爸爸不会骂我，他曾说过要教我拉胡琴呢！ 父亲挺支持我拉琴，有时还手把手地教我，还会让我拿叔叔的琴过来一起拉，边拉边教。于是，我知道了“琴弓”，知道了“公线”，“母线”，知道了“琴码子”和“线扭子”。开始，只拉点简单的曲子：“索啦索，哆啦哆，嗦哆啦嗦，咪来咪…….”。放学回家后，一有空就“扯大锯”，学拉琴，乐此不疲，时常听别人笑我：又在“摇屎坑门”了，我却毫不介意地继续“摇”，我想我一定会“摇”出好听的琴音来。 小时候的乡村，文化落后，没有什么文娱活动，在那寡淡如水的日子里，父亲希望我学会拉琴。他说，学会拉胡琴很有乐趣。在乡下，耕田种土很劳累，抽闲拉拉胡琴，放松心情，消除疲劳，也是一种很好的休息。 在父亲的细心指点下，我拉琴进步也很快。半年下来，也能跟叔叔们“和”琴了，还能单独拉《学习雷锋好榜样》和《打靶归来》，也拉得较流畅了。 随着拉琴技艺的不断进步，那些老曲调拉得有点生厌了，就试着拉听来的二胡曲子。当时，只有在广播和收音机里才能听到有限的几首二胡独奏曲，《喜送公粮》、《子弟兵和老百姓》，十天一个月难听到一次。好不容易听过几遍后，我就凭着自己记忆的感觉拉，经常是拉了曲子开头那一段，后面的记不清，就接上其他熟悉的曲子拉了，不管它，兴致一来，忘乎所以，摇头摆颈，东歌搭西调，信马由缰，不需喝彩，不需掌声，自我感觉非常棒，最后，拉累了！满足了！陶醉了！ 一次偶然的机会，借到别人一本手抄的二胡曲谱集，里面有二三十首。自己挑选着，也抄了十多首，有《二泉映月》、《山村变了样》、《赶集》、《拉骆驼》、《三门峡畅想曲》等，曲谱里的指法，弓法等符号连看都看不懂，更不要说在操作中的运用了。尽管如此，自己仍然执著地，似懂非懂地看着曲谱学着拉，不管它，人家拉成“阳春白雪”，我就拉他个“下里巴人”吧！ 读高中时，我参加了学校文艺宣传队，因我能拉二胡。在队里，有机会拉那些专业制作的二胡，无论是外观还是音色，比父亲制作的那把胡琴，要好许多倍，加上有老师的指教，我拉琴又有了些进步。后来恢复高考，我读师范，音乐课上，学些简谱识唱知识，教室里放有一架风琴，供我们课余练习。可惜就不教拉二胡，我就借了学校一把二胡，空余时间和星期天，就在教室里拉拉琴，算是过过瘾吧。有时还跟会弹风琴的同学合奏几首歌。 参加工作后，一直在乡村当教师，学校条件比较差，除了音乐课用的风琴，基本没什么乐器，有一两把二胡，也是缺胳膊少腿的，想拉就自己找配件修理好，简单凑合着也能拉。有时，凑上能拉琴的老师，也会稀稀拉拉地“和”几曲，尽尽兴。 随着工作和家庭生活的压力不断增大，有点空闲又要读书学习，钻研业务，拉琴就越来越少了。由于缺乏名师指点，拉琴的水平没多少提高，总拉也就是这个样子，兴致不高了，慢慢地就与二胡疏远了。 九一年的教师节，乡政府组织中小学举行了一场文艺联欢晚会。晚会上，一位村小的民办老师进行了二胡演奏，他拉的是民间曲调--《孟姜女哭长城》，琴声从他的指尖上流泻开来，哦，是那样的婉转凄美，那样的忧伤沉郁。丝丝琴韵，声声衷情，震撼了我的心灵！这是我现场听过的民间业余的最高水平的二胡演奏。晚会散了，那琴声仍在脑海里萦绕，余音袅袅，不绝如缕，它激起了我重新操琴的兴趣。 二胡的独特魅力，深深地吸引着我。在圩镇的地摊上，我花四十元买了一把制作粗糙，价格相对低廉的二胡。反正是自己拉着玩，不碍事。当时，儿子上小学五年级了，我想教教他，开始，他还有点兴致，拉过一段时间，就索然无味了。儿子不感兴趣，我也只好放弃了。 那把二胡虽然廉价，但那琴的音质却还好，也算是“价廉物美”吧！它跟着我有二十多年，它给我带来欢乐，给我解过忧愁，它陪我走过沧桑岁月，尝遍了我甜酸苦辣的生活。 前几年的一个暑假，我带着那把二胡回老家度暑。那栋让我度过快乐童年的老屋，早已无人居住，已经“苟延残喘”了，禾坪上荒草齐腰，故乡早已物是人非。夏夜里，屋场上没有了过去的欢快和热闹，单家独院的门窗里，透出银屏中一闪一闪的霓光，少有人会在家门前乘凉了，只有我那孤寂的微弱的琴声，夹杂着电视里嘹亮的歌声话语，随风飘荡……少年时代那唱歌拉琴的欢乐情景，也只能在脑海里依稀回放。 前几年退休时，我又花两百多元钱，买了一把较好的二胡。读书作文感觉累了，往往就操琴自乐一番。虽然像电影《洪湖赤卫队》台词里所说的那样，“人老了，弦也调不准了”，拉弓有时还会不自觉地颤抖，人家还戏谑为“抖音”呢，但是，我对二胡的喜爱仍然是兴趣盎然。高难的曲子拉不了，就拉容易的，随意拉拉民间小调什么的，也就乐在其中了。 “一把琴杆两根弦，马尾夹在两弦间。 胡琴一旦拉起来，喜怒哀乐尽齐全”。 二胡可以柔情似水，如泣如诉；可以热情奔放，豪情逸致；可以行云流水，婉转连绵。我是最喜欢它可以随心所欲！ 岁月悠悠，琴声悠悠，琴随我心，情亦悠悠…… 作者简介： 廖贤礼，男，江西遂川人，50年代生，毕业于江西师范大学中文系（函授），曾任江西遂川堆子前中学副校长、西溪中学教务处主任、副校长、校长等职。中学语文高级教师。从事教育职业40多年，爱好文学创作，喜随心随性写生活，特喜写凡人小事，退休后常有怀旧之作。有文散见于《井冈山报》《吉安晚报》《福永》《今日遂川》《老友》《井冈文学》等多家报纸杂志。 |
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