【原】到底什么才是最好的教育

朋友上初一的女儿早恋了，惊慌失措地问我到底该怎么办？我告诉她，这个时候的孩子有些青春懵懂太正常了，都不能叫早恋。朋友着急地不行，“都互相称老公老婆了，还到处跟人炫耀呢，唯恐大家不知道呢。”

朋友的家庭连年战争，婚姻处于崩溃边缘，面对教育孩子的问题，她和老公根本无法统一，女儿倔强反叛，学习不好，经常在学校带头闹事。她工作忙的一团糟，而孩子父亲则总以工作太忙为由，连寄宿学校一周接孩子一次的时间也没有……孩子长期处于亲情疏离的状态，没有人谈心，缺乏关爱，只能外向寻求感情慰籍。

很多时候，有些家长靠学校，似乎孩子一到学校就万事大吉，不用操心了。孩子成绩不好，是老师教的不好；孩子打架了，是学校没有管好；孩子早恋了，是老师没引导好，而且在言行举止上，无意中与孩子结下了攻守同盟：孩子骂老师，家长听着乐；孩子抱怨学校，家长想办法转学；老师管教重了，家长跑到学校算账……每一个家长都不愿助纣为虐，但却在实际行动上却为虎作伥。要知道，学校和家长从来都不是对立方，只有良好的家校合作才能更促进孩子身心健康成长。

还有一种情况，有些家庭会把责任推到孩子身上。孩子成绩不好了，骂；孩子不听话了，打；处处挑剔处处找刺，孩子想说心事，家长没时间没心情倾听；孩子有疑惑了，只能自己去网上寻找答案，只能向外寻求情感慰籍，久而久之，便沉迷于网络游戏，更有甚者出现早恋苗头。

教育，其实根在家庭。师者，所谓传道、授业、解惑。更多的时候学校承担的是授业和解惑的责任。只有具有人文情怀的学校和老师，才繁衍出“传道”的社会责任。这个可遇而不可求。而传道责任是否承担到位，还要看孩子的悟性。而传道责任是否承担到位，还要看孩子的悟性。有的孩子，经过家庭教育的良好点拨，能从善如流，能明细善恶，便能让“传道”这个意义深刻传达；否则，又会变成学校的一桩罪状。

如果学校给予的是理性的父爱，那么家庭该承担的便是感性的母爱。学校这种理性父爱家庭不可控，我们能做得是如何尽到家庭承担的母爱。母爱是陪伴，是感染，是鼓励，是引导，是倾听，是懂得，有了这些秉持，我们的孩子才有可能在来势汹涌的青春期里成功突围，平稳过渡，才有可能长成我们期待盼望的样子。

问题孩子的后面一定是问题家庭。现代教育让家长言传身教。但最美的言传，也不如日复一日的身教。当孩子玩游戏玩手机玩电脑的时候，应该检讨我们是否也做了“低头一族”？当孩子不看重学习的时候，我们自己是否在自我学习激励孩子？当孩子满口脏话时，我们是否经常出言不逊？当那么小的孩子都陷入感情沼泽，我们问问自己的心，有否倾听她的心事？有否给予她足够的关注和温暖。

孩子太小，没有分辨是非的能力。社会给予她什么，她就吸收什么。所有好的善的，都是必须通过努力获得，而学坏，则看起来毫不费力，不过需要一再突破自己的心里防线而已。

如果我们是前生，孩子便是我们的今世；如果我们是因，孩子便是我们的果。如果孩子不懂得尊重，是家长不懂得尊重；如果孩子不懂得感恩，是因为家长不会感恩，如果孩子不懂得爱，是因为家长没有给予足够的爱。进而言之，家庭开明，培养出的孩子性格开朗；家庭温暖，培养出的孩子极具爱心；家庭冷漠，孩子自私逆反；孩子家庭常年战火不停，孩子一定性情暴虐以暴制暴……

很多时候，家庭与孩子，互为映照。

学校固然重要，首先要明确，家长才是孩子的第一任老师，学校的教育是锦上添花。只能让好孩子更好，却不能让一个长期被不良习惯包围的孩子瞬间脱胎换骨。

孩子是我们种下的一朵花，无论她是热情的向日葵，是奔放的玫瑰，是纯洁的百合，还是温暖的康乃馨，浪漫的薰衣草，或者她是一株带着自己使命而来的永不会开花的植物，都不要忘记，家庭，才是她赖以生存的土壤。

对于每一位家长，对孩子最好的教育，是家庭和谐，夫妻和睦。这样的家庭才能培育出蕴含爱、温暖、欣赏、担当、感恩、包容等正能量元素的土壤，让孩子最终开出属于他自己的花儿来。

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