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曾经听朋友说了这么一个故事：一对夫妻为了让孩子上某个高档社区的好幼儿园，园费加房租差不多等于两个人的工资，剩下的钱就只能买点菜了。还有很多类似的故事，总之是把一个家庭绝大部分的收入都用来供养孩子，就是为了让孩子得到好的教育。 有的父母说华德福好，有的说爱与自由好，有的说公立好，有的说国际学校好，有的说国学好，有的说私立好，那到底什么样的教育是好的教育呢？要回答这个问题，首先要弄明白教育包括哪些内容，它是我们教育孩子的初心。
教育的内容有4个方面：身体至要，科学至真，人性至善，艺术至美。
身体是革命的本钱。对于身体的教育，包括让孩子自由使用自己的身体，身体生理发育过程，性教育，如何饮食，如何正确的锻炼身体，如何发现孩子身体天赋，如何让孩子运动好。这部分的教育主要靠父母。
科学知识的关键是在质疑中学习，在好奇中探索。这部分是学校教育的重点。
人性的复杂和纯洁则需要父母的陪伴。孩子从3岁起，就开始通过分享食物和玩具建立人际交往，在交往中学会占有，分享和依恋，学习人与人交往的界限，到7岁后开始建立对他人的关怀，产生正义感，发展友伴。这些日常生活的事件，需要父母高水平的指导，让孩子学习到人性的善良，学习爱，而不是对世界充满恐惧。
艺术至美培养的是孩子的审美观和艺术天赋。孩子2岁多开始任意的涂鸦，剪纸，垒高，唱歌，跳舞，都是内在审美的构建过程，参观博物馆，艺术中心，与大自然亲密接触，都是在培养孩子的审美。这些过程，需要父母高品质的陪伴，恰如其分的鼓励，用一双冷静的眼睛来识别真正的天赋。
天下所有的学校，都无法完整覆盖这4部分的内容。大量的教育是在家庭中完成的。教育是否成功，本质上来说，是一个人有没有在上述4个方面完整成长。教育机构和学校只是学知识，学技能，要让一个孩子的性格，心性和审美提升，真正是要父母的用心陪伴。
所以在选择教育流派的时候，不能忘记初心，要清楚知道父母自己在教育孩子过程中的决定性作用。不能把教育孩子的重任转移给教育机构和学校。试问，当我们回顾往事的时候，回顾自己成长过程的时候，是老师的影响大，还是父母的影响大？
任何教育流派都是帮助我们教育孩子的，不是替代我们教育孩子的。当父母愿意成为孩子教育的第一责任人时，选择教育流派就简单许多了。
选择教育学派的几个原则：（1）不要劳民伤财。让孩子花在路上的时间少一点，也无需将大部分的收入都送给学校。当一个家庭举家都为了一个孩子的教育时，这个孩子就必须学好，必须承担这个家庭所有的期待，ta的人生会很沉重，缺少真正的欢乐。
（2）父母自己要学习，你买个电器都要看看说明书，养个娃不看书不学习怎么行呢？只有自己亲自掌握了正确的教育理念，在家庭中营造环境，孩子才能在这个家里茁壮成长，这是谁也替代不了的。
（3）想清楚自己想让孩子在4个维度的哪些方面重点发展，看清楚孩子在哪个维度有天赋，然后看哪个教育流派能让孩子发挥自己的优势。
当然很多父母在为孩子选择的时候，会不自觉地受到自己成长背景的影响。第一种，让孩子去学自己小时候想学而没机会学到的。这种背景常常会影响父母客观地观察孩子的天赋。比如孩子没有唱歌天赋，但是妈妈有个歌手梦，就会不自觉地让孩子学习唱歌，希望ta能成为歌手。
第二种，没有时间陪伴孩子，心里有些愧疚，通过物质来补偿爱。愿意花钱把孩子送到最好的教育机构，让他们帮忙教。这种背景会让孩子缺乏安全感，在自我认知和人际交往能力上都受到影响。
第三种，父母自己的安全感不足，常常通过他人的孩子来评判自己的孩子。这种背景会让父母选择教育流派时有较强的从众心理，不是根据孩子的个体情况来做决定。
第四种，父母对自己的人生很不满意，让孩子完成自己未实现的愿望。这种高期待的背景常常导致整个家庭把金钱和精力全部寄托在孩子身上，孩子为父母而活，压力特别大，不开心，有负罪感，找不到自我。
这就是我对选择教育流派的看法。期待着你的拍砖～
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