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体 育 科 技 艺 术 节 01 11月2日——4日，湖北恩施高中举办主题为《追梦70载，献礼新时代》的体育科技艺术节活动。
今天，收心斋推送原创作文集《青田》的名称由来和《三味》的编辑故事。 《青田》致读者 作者：1812 潘宇  《青田》诞生了。
这一切全都发生在一个青色的日子里，发生在我们每个人的青春里。这次触摸自然，不仅仅是一次出门采风，它更大的意义是激发了同学们对文学的热情，试探了大家的文学底蕴。这是很多实践活动最想达到却很难达到的一个高度。所以，正是这次“青色的旅行”，为这本集子的创办铺下了一层不厚不浅的泥土。这是“青”字的其中一义。 01 02 除此之外，我取“青春”中的“青”字。《青田》是我们班的第一部刊物，也可以说是我们整个人生中自主参与的第一本作品集，它终将成为我们美好青春的回忆录。虽然它现在还只是一丝微弱的星火，但我坚信“青田”会燃烧大家青春里的荒原，为今后人生之花的绽放，烧出一片肥沃的土地。 再来说一说“田”字。我是在农村长大的，小时候经常跟随爷爷奶奶出去“操持”农活。因此，经常独自嬉耍于田野之上。顺手打断田埂边的雏菊茎，亦或是用一把小锄头在田野里刨蚯蚓，都是常有的事，可以说，田野是我儿时的一个游乐场地，是我奇思妙想的出生地，这是于我自己而言。但是我相信每个人的儿时都曾在某片田野上度过，或许真实存在，或许存于心中。可不管怎样，你的灵感、妙想，不都来自于那片田野吗？所以，取“田”字是灵感迸发之地的意思。
02 【内容提要】“三味”，是读书的三重体验，我们创办班刊，就是践行这三种不同的体验。生活本是一本书，是我们最先接触的“书”，班刊的素材源自生活，感受生活为第一；所谓读与写相结合，方为更高的境界，班刊的文章是同学们的原创，记录生活为第二；编辑的过程正是品读文章的过程，这是了解文字的最佳方式，学会品味为其三。 《三味》的编辑故事 作者：1813李欣诺  不知名的小黄花在微风里摇曳，我用手指头摸摸它的花蕊说，“在这么暖的三月可别睡着了。”
一是阳春三月，语文老师用两节正课时间带我们走出教室、走进自然，使得全班同学一起感受了恩高校园充满生机的春天。我们用心感受春天，记录新生的美好，创办了“文学观察”这一板块。 二是清明时节，2018级全体同学徒步往返学校和方家坝烈士陵园。我们用心感受历史的厚重，记录缅怀先烈的神圣，创办了“社会实践”这一板块。 此外，为了丰富内容，我们还加入了“思维提升”、“影视欣赏”和“时光信差”三个板块，希望大家能够喜欢。  文学观察  思维提升  社会实践 在三个多月的创作过程中，我们遇到了不少困难。 创办之初，编辑部招揽人才便是一个大难题。并不是说班上的同学都不愿意参加，而是大家都没有经验，怕自己做不好，所以不敢参加。 后来，在大家的相互鼓励之下，我们终于组成了13班编辑部。在包括主编、副主编在内的编辑部全体小白的情况下，我们开始大胆地工作。由于大家都是第一次尝试，所以总想把事情做到最好，于是想了很多新奇的点子。创新板块、加入一些新鲜元素、表达更多自己的心声，我们想与众不同，可是，在后期的执行过程中一些想法并没有实现，这也是我们的遗憾。
此外，主编没有给出一个编辑标准，导致大家无从下手。其实，作为新手，希望大家相互理解，在以后的工作中不断改进，一同进步。
虽然过程有些艰辛，但我们的收获很丰硕： 在编辑文字的过程中，我们找错别字、修改标点符号、改病句和不恰当的地方，这对于语文素养的提升，作用是很大的；配图片的时候，我们学会了怎样利用文档来呈现更好的视觉效果，这于实践能力很有帮助；在学习与班刊工作的协调中，我们开始有效分配时间，充实了生活。
首先，我想感谢语文老师彭老师，谢谢您为我们创造这样一个机会，同时帮我们完成了素材的筛选，班刊的许多图片也是来自您创办的“收心斋”。更重要的是，感谢您一路以来的鼓励，不断给我们提建议，并指导我们一步步去实现，谢谢您对我们的信任。 其次，我想感谢班主任杜老师和13班家委会，是你们的支持让我们对班刊的工作更加富有激情、更加勇敢。我也很想对班上所有同学说一声谢谢，谢谢大家陪伴我们一起成长，为班刊提供优秀的文章，完成了各板块命名，感谢大家的期待与鼓励。 最后，还要感谢和我一起工作的编辑部小伙伴们，是我们共同努力，才有了今天的成果，谢谢你们的付出。
生活本是一本书，是我们最先接触的“书”，班刊的素材源自生活，感受生活为第一； 所谓读与写相结合，方为更高的境界，班刊的文章是同学们的原创，记录生活为第二； 编辑的过程正是品读文章的过程，这是了解文字的最佳方式，学会品味为其三。 班刊《三味》，来日方长！ 图 为 原 创 作 文 集 展 示 现 场
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