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赴西华池小学参观学习心得体会 蒿咀铺乡中心小学 张霞弟 借着西华池小学与宁县南义学区交流学习的机会，2020年11月17日，我校数学老师和英语老师到西华池小学学习。当天上午听取了李娜老师执教的六年级数学《圆的面积》，闫会芳老师执教的三年级数学《认识四边形》以及曹西林老师执教的六年级英语，每节课都亮点纷呈，尤其是李老师和闫老师的数学课。下午聆听了赵红霞、陈锋锋、郭改粉三位老师的专题讲座。不论是三位老师精彩的课堂教学，还是朴实无华的专题讲座都使我的教学观念和思想认识得到了新的提高，可以说是受益匪浅。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己粗浅的体会和感受。 在这次听课中我明显地感受到两位数学老师的课有以下几个特点①设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。②在练习设计方面针对性强，贴近学生生活实际，分层合理得当。③课堂效率很高，收到了良好的教学效果。④每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。⑤两位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课堂中有可能发生的事他们都事先想到了。三位老师的课堂，她们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。 三位老师的专题讲座，让我印象最深刻的是陈锋锋老师的《在生活中寻找数学，在生活中学习数学》。她指出要立足实际，挖掘教材中的素材，使数学知识生活化，这样可以消除学生对数学学习的畏难心理和厌学情绪；鼓励和引导学生主动的搜集数学素材，并将其带入课堂，丰富教学内容。生活中的数学素材，为学生学习数学知识提供观察、操作、实践的机会，让学生经历数学知识的形成过程，激发学生的学习兴趣；情境作为沟通小学数学与学生生活的桥梁，其同时也是展现生活素材的主要手段，具有形象直观的特点，可以有效地激发学生的学习兴趣。因此，教师要在课堂上积极创设生活情境，把生活与数学学习联系起来，使数学教学贴近学生生活，走进学生心灵，引导学生在体验情境中，感知生活素材，理解数学知识。 其次，郭改粉老师《做幸福教师 育快乐学生》的专题报告让我感触颇深。作为一名小学教师，我们总是感觉到很累。每天都忙于上课、备课和批不完的作业，天天为学生的学习和行为习惯唠叨，还要时刻牵挂他们的安全和健康。近年来随着社会大环境的影响，我们更是如履薄冰，害怕学生安全出问题，担心学生学习成绩不好，无形中连我们自己也把自己推上了“现在的教师不好当”这一高危职业，感到压力很大。然而当我们具有过硬的业务能力、不断学习的毅力、永远保持一颗积极向上的平常心和进取心，我们就可以成为一名幸福的教师。 这次外出学习，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学方式，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；坚持写教学反思，并依据反思不断地改进自己的教学行为，提高教学效率；多看书，不断学习，以此提高自己的教学业务水平。 总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经历过，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，只有我们不间断的学习，才能促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。 |
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