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遥想当年 反思自我 驼腰岭镇学校 李 佳 作为一名英语教师已经十多年，在这过程中，体会到了英语教学的一些变化，体会到了政治、经济、信息技术等对英语教学的影响，也体会着跟学生们一起成长，一起进步的快乐。这些年来也一直反思自己的英语教学。怎样让自己的教和学生的学变得更高效呢？我主要从三方面反思自己的教学，包括怎样设计教案、怎样授课、及怎样培养学生的自主学习能力？ 我们都知道教案对一堂好课的重要性，作为一名初中英语教师，我们需明白教案的设计，并不是需要我们记住哪个框架，并把框架填满这么简单，记住那些条条框框很简单，但更重要的是在那些条条框框下我们的思考。我们了解国家课程标准，及一些学期的、单元的目标，但我们怎样制定出符合学生兴趣和需要的目标，怎样才能充分发挥他们的潜能？我们首先需要了解他们的兴趣，知识水平，个性差异，和需求等等很多方面。这些问题是我们制定目标前必须思考的。在设计教案中，我们需要安排好活动及活动的时间。这些活动必须保证听说读写技能的相互依存发展，并能够很好的体现出语言文化之间的关系。作为一名初中英语教师，我们要多加思考，多与学生进行交流，了解他们的不同特点和需求。 在授课过程中，我们都知道一节英语课的几个基本环节，导入、学习、运用，我们很容易记住这些基本模式，但怎样才能将他们很好的应用于实践呢？怎样以一种吸引人的方式开始一堂课，虽然我们都知道可以用一些图片，视频，音频等材料，但怎样才能找到一些符合他们认知水平，符合他们兴趣需要的，有文化价值，有助于他们情感提升的材料，并将他们与我们的课堂很好的融入到一起呢？这些问题需要我们思考。在生活中，当我们看到一些东西，要时刻想着，哪些素材适合我的学生，我在讲什么的时候可以用到它。在生活中，要始终有这个意识，要搜集各种各样的素材，来丰富你的教学。在授课过程中，可能出现很多状况，我们需要灵活的使用的教案，对于讲课的内容，要注意新旧知识的联结，还要与英语国家文化相联系，同学们学习过程中，需要我们创造不同的机会让他们进行单人的，小组的班级活动，并保证活动之间的顺利过渡。在一堂课结束后，需要以一种具体的方式结束一堂课，总结本节课的内容，布置好作业。 培养学生自主学习的能力，是我们在英语教学中很重要的一方面，很多老师以为留个作业就是让他们自主学习了。留作业是他们自主学习的一部分，但怎样才能通过留作业来更好的培养他们自主学习的能力呢？首先我们应该选择适合在家里进行的任务，帮助他们安排时间，并对作业进行有效的反馈。除了布置作业外，我们需要帮助他们制定自己的学习目标，学习计划，选取一些任务活动，培养他们一些学习策略，如自我监控的策略。鼓励他们对自已的学习反思，可以通过日记等方式。 作为一名初中英语教师，我们需要经常反思自己的教学，自己主要从三方面进行了反思，在以后的教学中，会改正自己做的不足的地方，使自己的教更符合学生需求，使学生的学变得更高效，更有意义。 |
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