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曾经，我也这样过，直到那件事触动了我。 这学期我们班转来个女生，上课不注意听讲，左顾右盼，不认真完成作业。说了她几次也不见效，和班主任交流，原来其它课也如此。为了督促她改正，班主任让她暂且坐到讲桌旁。 那天下午第二节，同学们都到操场上体育课，我留在教室忙着批改第一节课的作业。瞥见身边的女孩，一边批改作业一边问她“怎么不去上体育课？” “看不见”。 于是我抬起头看着她，果真眼睛眯着，“怎么回事？没去看医生？” “看了，医生说可能是有火气”。 想起前一天同学说她句不中听的话，她哭了整整两节课，导致后来晕倒，家长把她接走。可能是这个原因吧，我不便说穿，于是说:“去那个医院了？仔细检查了吗？谁带你去的？不需要休息吗？” “妈妈带我去的，就是一家小诊所，不用。”她一一回答着。我又问:“爸爸妈妈是干什么的？就你一个孩子吗？” “妈妈他们在物流园开饭店，还有哥哥和姐姐。”我随口又问“哥姐谁最大？叫什么？” 听她回答后，我有些纳闷，以为她乱说，怎么可能三个孩子三个姓呢？停下手中的笔，从教案上撕下一张纸递过去，“把你家人的名字写下来。” 很快，她写好了，我看着名字听她介绍，感觉不对劲。她姓高，哥哥姓刘，和妈一个姓，姐姐姓郭，和爸一个姓。 再问究竟，终于明白她是组合家庭，三个孩子三个爹，妈妈带着她和哥哥嫁给现在的丈夫，就了男人一个闺女。她还写了自己亲爹的名字，在我的问询下得知：亲爸对她很好，可是自从离婚后不见人了，叔叔(现在的继父)只对自己女儿好，经常呵斥她。妈妈对她好，可是对哥哥更好。她讨厌现在的家，根本不想回家，特别想原先有爸爸的家。 说着，泪水从闭着的眼睛里流下来。我的心像被刺了一下，我放下手中的笔，双手握紧她的两手，她的手很冰很凉，微微颤动。我轻轻说：“睁开眼睛，看着我，有什么委屈，说给我，我能帮你做什么？摘下口罩，眼睛看着我。” 开始她一直说“睁不开眼”，在我再三劝说下“你会睁开眼的，是你小小年纪内心承受了太多不该承受的，才使你不愿睁开眼，而不是不会睁开！” 她终于睁开眼睛看着我，大滴大滴的泪水一连串的滚落下来。这是一张清秀好看的脸，五官端正，大眼睛长睫毛，面孔白皙，带着忧伤和泪水。我终于明白她为什么上课说话和不写作业了。一个十三岁的女孩儿，家里的琐碎烦人事缠绕着，感觉不到家人的关心疼爱，又怎么会安心学习呢？以前我根本没想这么多，还以为她嘻嘻呵呵好动好说，只是粗暴的训斥她。 忽然觉得自己先前做得太差，看着她满脸泪痕，我心里也很难受，鼻子一酸，泪水不听话的涌出来。我安慰她，不哭了，有什么困难老师帮你，但你一定要自己站起来！你哭，老师心里也不好受。可是她好像受了委屈见到亲人一样，趴在课桌上痛哭失声。我爱怜的抚摸着她的头发，悄声说:“哭出来吧，哭过后心里就轻松了。你以后在家里要乖乖，尽量不惹叔叔生气。” “我已经够乖了，可是他总看我不顺眼！我站不起来，因为他们一直在往下压我！”她突然哭着喊着。 我一时不知所措，不时地拍着她安慰：“总会有办法的！你和妈妈交流过吗？告诉我你妈妈的手机，我和她谈谈。你字写得这么好，专心学习，一定会有大进步的！”她止住了痛哭，点点头。 我又安慰她：“不要多想家里的事，多和同学们交往，多找老师说说自己的烦恼，老师会尽量帮助你。” 不觉中一节课过去了，我让她在教室里休息，自己回办公室喝点水再来上第三节课。可是还没等到上课，就看见同办公室的小王老师(班主任)慌慌张张的出去。怎么回事啊？咱班有人晕倒了，她撂下一句就小跑起来。我心里预感到什么，立即跟着上到三楼教室。 果真是那女孩晕倒了！只见她脸色苍白，紧闭双眼，无力的靠在郑老师怀里，小王老师赶紧帮忙搀扶着，郑老师用左手使劲的掐着女孩儿的人中。两三分钟后，女孩儿才睁开眼。问她咋回事，摇头，说是眼睛一黑就什么也不知道了。我们一边联系家长，一边搀扶着她下楼到医务室。 家长过来，小王老师说明情况，她妈妈和男人都说以前没出现过这种情况，也没发生什么事，那就先带她去医院检查一下吧。然后两个人搀扶着女孩儿出去。女孩儿看起来很虚弱，摇摇晃晃的，男人干脆抱着她向校门口走去。因为女孩儿对我的哭诉，我内心有点抵触男人是她父亲，感觉他似乎是故意在外人面前表现。 作为一个任课老师，我本可以无视这件事，然而女孩儿无奈哀怨的泪眼在眼前晃动，而且我答应与她母亲聊。于是我紧走几步追上她母亲，“请留步，我有几句话，”她母亲停住脚步回过身来，“你女儿和你说过什么吗？你了解她的内心吗？你知道她的真实心理吗？”我连珠炮地问。 她母亲神情忧郁的看着我，停顿了一会说:“没有谈过话，不知道她心里怎么想的。她和你说了些什么？” 我斟酌着，庄重而又轻松的概括了女孩儿的意思，最后说：“你家里的情况你还不清楚吗，你女儿说她感觉不到你们的爱，而且这个叔叔对他不好，她想念爸爸和原来的家，甚至不愿回现在的家”。 妈妈点点头，未曾言语泪先流。“我一个女人带着两个孩子和她叔叔结合，有很多难堪。人家当然对自己闺女好，她小孩子不明白。我会尽量和她谈谈心的，辛苦你们老师了。”。 “不辛苦，分内之事。十二三岁的孩子，应该无忧无虑，学习，玩耍才是她们的事。我们老师和家长的责任就是让孩子健康快乐成长。尤其是健康的心理！”我的话，她母亲不住的点头。 此后几天，这件事一直梗在我心里。我开始反反复复的想怎么对待差生？一些平时好说好动，不认真听讲，不完成作业的学生，可能是很多原因造成的，不能只是简单粗暴的批评几句。应该走近学生，蹲下身子，深入了解学生的真实心理状况，仔细分析，对症下药。只有消除了孩子的心理困惑，理清疏通的他的心绪，引导他走向正确的学习方向，激发其学习兴趣，点燃其学习热情，才能促进他好好学习。 十几岁的孩子，跟他讲认真学习的一些大道理，他听不明白。老师需要根据孩子成长的心理规律，循序渐进的指导。 尤其是小学生，心理健康，优秀品行的培养更重要。在孩子心里播下一颗善良正直的种子，从小培养孩子正确的是非观，这才是最最重要的。当今社会，科技迅猛发展，学习知识的便利途径太多太多，不只是老师的指导。而培养孩子的心理品质，引导孩子良好的品行，促进其健康成长，在学校教育中，老师确实首当其冲。 忽然明白了“教师是人类灵魂的工程师”的真实内涵。老师，社会地位低下，工作枯燥繁琐，日子清贫清苦，但是，却能影响一颗善良正直的心，却能熏陶一个美丽有趣的灵魂。最起码，能够引导孩子正确的是非荣辱观。其实，老师没有多大的能耐，不过是指导孩子的心理品行。 我仔细查证，确信“教育的本质，是帮助孩子养成好的品性与根底，消除坏习惯”。我还找了一些名人名言作辅证: 总之，学校教育中，心理的疏导，品行的培养很重要。且不可等闲视之！甚至有时候，心灵的疏通大于学习。只有心理健康，心情舒畅，积极向上，才能满怀信心的学习。否则。整天心事重重，又怎么能有心学习呢？就像我班的小女孩，小小心灵里承担着孤独无助的家庭重担，怎么可能会安心学习呢？！ 一个位低力小的老师，只要能帮助学生疏通心里，在他们幼小的心里种下一颗美好善良的种子，哪怕只能影响一个有趣的灵魂，足以安心！ 教师职责，教书育人，育人教书！ 【作者简介】：王鹏伟，笔名快乐，愿周围的人都能藐视困难，乐观向上，快快乐乐的生活。实名王鹏伟，林州市林钢学校教师。本人热爱生活，热爱学生，崇尚真善美。爱好读书写字，喜欢结交文友。不时涂鸦生活中的感受感想感悟和美好的自然风光！ |
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