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班级文化是学校文化的重要组成部分，是学生成长的环境，是一种重要的无形教育力量。因此创建班级文化是班主任的重要工作。然而创建班级文化的主体是学生，因而班级文化又具有明显的学生文化特征。 (1)易变性和可塑性 学生的心灵发展正处在稚嫩阶段，价值观尚未定型，容易受到外界的诱惑和影响。在校内，班主任、任课教师的价值观、行为、人格也会对学生产生影响。班主任对班级管理采取不同的方式，就会形成不同的班级文化。正是因为班级文化的易变性，它就有很强的可塑性。 (2)童趣性和独特性 中小学生是未成年人，儿童特有的、幼稚纯净、天真无邪等特点使班级文化极具童真和童趣。 (3)向上性和教育性 班级是学校实现教育人的功能的主要场所，班级文化是学校文化的子文化，因而班级文化的理念与学校的教育理念是一致的。班级文化的建设要着眼于学生全面素质的提高，符合党和国家的教育方针和培养目标，传播正确的价值观、世界观等，使学生在良好的氛围中得到熏陶和教育。 (4)内隐性和长久性 班级文化具有显性的特点，但更多的是隐性。因为班级文化主要以价值观念的形式出现，潜藏在班级成员的思想观念、行为习惯中，对学生的影响是潜移默化的。学生在班级文化中受到感染和同化，也是在不知不觉、无意识的过程中实现的。然而这种影响一旦产生，其效果又是显著的、久远的，有的甚至影响学生的一生。 |
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