1.要把学生读书活动抓实，抓细。每个班不同程度的都存在着这样的学生:字音不准，吐字不清，段段续续，还有的学生一个字一个字的读，错字连篇。当问题较普遍时，就需要我们在这方面多下功夫。在平日的语文教学中，更应加强对学生朗读的训练。首先要保证课文必须读通顺了。 2.每个班级都有读书任务完成特别好的，可分享到大群，号召大家相互学习借鉴，带动那些差的。 3.看了各班的读书视频，发现多数学生读书目的不明确，错误的认为录了视频就等于读书了。我们录视频只是一种督促查看的途径，真正的目的是让学生养成自主读书的习惯。规定每天最少半小时阅读时间，可关掉录播后又有多少孩子能接着读？能坚持半小时呢？很多学生读书的页数两天也不过三两页，怎么可能是读半小时的结果，所以在今后的读书中我们一定要做好这方面的引导，让学生实实在在的去读书。 |
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