育邻梦
比家境财富
比谁家孩子有出息
比时尚、赶潮流
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人类社会纷繁复杂，什么都有。其中，就包括“攀比”。那么，
攀比，指在社会生产劳动与生活中，人们中经常自觉或不自觉的将两个近似物品加以对比，以分辨出孰优孰劣，比如对比物品大与小、多与少、高与矮、长与短、强与弱等就是孩子学习成长历程中的必备科目。攀比是催促每个人不断奋发向上，以获得更强行为能力、更好物质消费财富、得到更高社会认同或社会地位的基本动力。因为人们的爱攀比心理，社会发展进步都呈现出攀比效应。
攀比效应，指某项产品、服务或身份认证开始形成趋势时，人们会感到别人有了我也得去搞一个，比如城市建设商贸中心或摩天楼，家庭音响、电视、汽车消费，个人兴趣学习、考研、办健身卡、购买流行电子【服装、化妆】产品等等。这些东西短期对社会发展影响十分有限，但对社会长远发展建设、更新换代具有十分积极的促进作用。
国家与国家之间发展建设攀比人力资源、自然物质资源、经济、军事等综合国力，家庭与家庭之间攀比住房、用车、培养孩子，个人与个人之间攀比学历、能力、日用消费品等等。那么，攀比对个人学习成长有哪些积极或消极影响呢？
高矮攀比
积极正向攀比催人奋进
人生学习成长是一程没有统一起点、统一终点的接力“马拉松”，每个人都需要不断奋力向前才能确保成长幸福。那么，如何在人生成长漫长的接力“马拉松”中准确感知到成长幸福呢？攀比，攀比是人生成长历程中感知幸福唯一的主轴。根据所选对象和时点不同，攀比可分为纵向自我攀比和横向与同伴攀比。
1、纵向自我攀比
从弱到强、从不能到能、从“完全无民事行为能力人”到“完全民事行为能力人”，人生的成长就是自我能力不断叠加并最终趋近并超越父母行为能力的过程。所以，生活幸福的人都不忘以自己昨天为参照进行攀比，比如孩子攀比行动能力是不是增强了、学生攀比昨天未能掌握的知识今天是不是熟记于心了、工人以今天的工作能力或收入是否比昨天更高为攀比......
2、横向与同伴攀比
在前或在后、跑的快或跑的慢、学的好或学的不够精......如果没有同伴间的相互攀比，那么谁也不知道自己相对同伴处在什么位置，最典型的就是如果没有横向攀比那么一切体育竞赛、考试评分都将毫无实用价值。所以，社会需要有横向对比，有横向对比才知道“山外有山、人上有人”、才知道如何弥补自身短板向强者看齐。
积极正向的攀比让人知不足知上进，知道自身不足之后加强学习才能以榜样为参照树立正确的世界观、人生观、价值观，“三观”端正之后的人才能在世俗生活中不忘初心，永保对世俗堕落的强大免疫力。
比较确认未来成长空间
消极病态攀比使人堕落
比超前高消费
比损公肥私
比私人势力
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消极病态攀比会致人“好吃懒做”，最终把自己送上断头路，比如近年出现的表哥、房叔......
同学相互攀比学习能力
攀比是一把推动人类成长进步的“双刃剑”，积极正向的攀比会对个人和社会发展进步起到极大的推动作用。但是，如果攀比的方向或标地选择错误轻则毁掉个人幸福生活前途、重则危害社会安定团结。所以，孩子爱攀比需要导师【包括但不仅限于家长和学校老师】领路，成人攀比需要社会榜样引领。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
