|
——致敬我们逝去的青春岁月！ 听说，母校的老教学楼要拆了！ 老教学楼年长失修，并且早就不适应母校的大发展需要，拆除重建是早已在意料之中的迟早的事，这是母校前进的表现，我们应该为之感到骄傲。但，每每想到那座记忆中的老式建筑的逝去，心中却仍然不自觉地荡起了淡淡的忧伤。 那是一栋承载着我们多少青春记忆的教学楼啊！ 那是一栋四层的教学楼，原先设计的只有三层，后来由于发展的需要，在顶上又加盖了一层，教室却没有下面的多，下面六七个教室的空间，到了四楼却只留给了4个班级。通常情况下，这四间教室，都是留给高二文科班的学生用的——文科的学生基础差，高二的学生捣蛋，把他们困在楼顶，可以有效地维护校园的安定与稳定——我想应该是这个缘故吧。教学楼的前面，生长着一行高大的法桐，那又是多么伟岸挺拔的一行法桐呀！每当秋天来临，伴随着飘飘落叶，被秋风唤起的，不仅是那风中飘舞的黄叶，更多的，还有我那渐渐远去、日趋消逝的回忆！ 于是，思念逐渐的唤起在心头，心儿也在也不能平静起来，我的梦中的脚步，再次徜徉在那教学楼下的，一行伟岸的法桐。 独爱，那一行法桐。 我是98年进入项城一高的，在不堪回首的初中生涯上，经历了痛苦的复读，我以所在高中第二名的成绩，被这个小小县城里唯一的重点高中录取。从乡下进入县城，仿佛一只白天鹅队伍里闯进来的丑小鸭。人生地不熟的陌生感，顿时抵消了我那高分录取的荣耀。农家孩子的自卑，让我在城里同学的面前有一种难以适从的不自然。感谢当时的班主任常老师，是他体贴入微的细致，唤醒了我心中潜伏的奋斗精神。高一年级，我有入学之初的不适应，有第一次月考的巨大落差，有在城里同学侃侃而谈面前的羞涩和自卑，也有奋起直追后获得同学认可尊敬的自负和开朗。 很快高一过去，又到了分班分科的七月。现在回想起来，那时的我，全然是兴趣使然，在理科基础较好的情况之下，义无反顾的报考了文科。在当时重理轻文的大背景下，很多的老师为我惋惜，但也有文科班的班主任为我高兴。在高一班主任常老师推荐下，高二（1）班班主任李老师在进班第一天就问我的名字，然后找我单独谈话说：“新班集体，我对学生也不了解，常老师认为你可以担当重任，由你暂任班干部，帮我进行班级管理的具体工作吧。”感谢常老师信任，更感谢李老师的信任，转入文科后，自信心让我很快的对学习如鱼得水。尽管中间也有波折多舛，但经过高二、高三年级的奋斗，我总算没有辜负老师、父母、同学们的期望，成为当年高考应届生中，我们班的三个上重点本科录取线的同学之一。如今，我也早已为人师，并常常将教书育人作为自己为之奋斗终身的理想事业。当每每的有职业倦怠时，我掩卷遐思，回忆当年的恩师们，想起他们的认真负责，想起母校优良的校风和严谨的教风，所有这些，还有什么能够让我不努力工作的呢？ 高中的学习生活是枯燥无聊的，每日的三点一线式的奔波，每日的来也匆匆去也匆匆，每日的没白没黑的朗读背诵练习考试，每日的苦口婆心用心良苦的班主任科任老师的说教教育。河南严峻的高考形势将每一个同学的青春都磨灭成了一躯躯的考试工具，将我们稚嫩的脸庞打磨出冷峻刚毅的棱角而最终的百炼成钢。 我的高中，我把我们最青春靓丽的年龄，给了你！ 但高中生活又是丰富多彩的，再繁忙紧张的生活也阻挡不了青春年少的我们的创造力和积极性，忙中偷闲，苦中作乐，匆匆忙忙的来来往往中，哪怕是一点点的创意创造，都能显露出我们的丰富多彩。 还记得那个将教室后面的钟表里面电池扣掉，上课用录音机听音乐的同学吗？钟表不费电，两节电池能走半年，但录音机是喝电王，不到半天两节电池就报废了，然后再装在钟表上。惹得班主任李老师非常的纳闷：“怎么回事呀？我前天刚换的电池，怎么又没电了呀？”然后便是教室后面同学的哄堂大笑和哪位同学的一边羞红脸的笑和打死也不承认的态度。 我的高中，我把我们最调皮捣蛋的年龄，给了你！ 还记得那个上课给女生传纸条的帅小伙吗？那是一个晚自习的第三节课，大家都在安安静静的疲惫的做着作业，老师在讲台上坐着，说谁有问题可以给他写下了，他看后下去解答。一个男生从教室的后面往前传纸条，给教室第一排的一个女生，纸条上面有同学的名字。于是纸条就在同学之间你传我、我传他的接力转播，辛辛苦苦的传到了第一排的女生的手中，结果女生看都没有看，直接当成了给老师递问题的条子了，伸手递给了老师。老师打开看后：“放学后，约吗？”（大意），然后班级里面问哪一个同学要找他约会。顿时教室里面炸了锅一样，每一个同学笑的前翻后仰，唯有那一对羞红了脸的男生和女生。 我的高中，我把我们最羞涩朦胧的年龄，给了你！ 2000年前后的中国，1分、2分、5分硬币已经退出了流通市场，但在项城一高还在用。干什么用呢？打水。学校处在县城，但周边全是农村，教工家属的就业问题就是个大问题。学校为了解决老师们的后顾之忧，安排老师家属们轮流在学校餐厅做饭。另外，学校水房的开水，用小小的塑料碗盛满，凉好。当时学校有大课间，每天下午第二节课后，50分钟的自由活动时间，同学们下课蜂拥开水摊，一碗水5分钱。特别是在那没有空调没有风扇的夏季，上了一天课，出了一身臭汗，或者操场运动归来，口干舌燥之时，两碗凉开水下肚，那真的叫一个惬意！于是，同学们便纷纷将家里不用废置的5分硬币拿到学校，为的就是那一碗清凉甘冽的开水。 我们班的同学们，却打起来那装盛开水的塑料碗的主意来！ 每每下课，到开水摊前买水的人如潮水一般，谁也不会在意哪位同学喝完水不还碗的现象。于是班里的几位男生，提前预谋过的，每次喝完水将碗揣在怀中，带回教室。积攒多了，凑成了厚厚的一摞。然后将小塑料碗两两相扣成球形，用小刀当锥子从碗底钻孔，用细线将每一个球形穿起来，拉起来，就成立一串串的绣球灯笼（白色的）。班里的几个男生，将碗儿全穿了起来，几十个茶碗竟然穿成了四个串串，每一个十几米长，足以从四楼教室走廊垂到二楼，下面再吊以长长的条幅，人走在地面上，轻松触手可及。我亲爱的同学们，利用大课间的机会，将每一串的线头上，系上一支圆珠笔，利用惯性原理，甩在了教室前面的法桐上，然后松手放下。亲，你可以想象我们当时的情景吗？一串串的长长的绣球灯笼，却是白色的，细看竟是水房的碗儿环扣的，从四楼树梢垂落下来，一直到一楼，悬在空中，挂在树上，灯笼的下面还挂着长近两米的白纸粘贴的条幅，上面写的是“项城一高万岁！”“程校长万岁！”“高二（1）班万岁！”的情景吗？那可是大课间呀，全校的师生都在校园内活动，全部都从操场、从教室跑出来看我们的杰作，那是一种怎样的轰动效果呀！后来，学校领导让班主任找到了设计者，听说叫到了校长办公室，校长先是对校园轰动事件表示了极大的不满和抗议，但后来，竟然也忍俊不禁呢！ 十多年过去了，遥忆当年，班级里面最轰动效应的大事件，却是最有创意的那一次搞怪！ 我的高中，我把我们最激情创造的年龄，给了你！ 又到秋风起，看着单位的黄叶，徐徐飘零，我便身不由己的回忆起那一行法桐，那伟岸挺拔的法桐。 独爱，那一行法桐！ （图片来自于校友文章：青春飞扬的岁月，作者胡新颖，特意提出感谢！） ， |
|
|
来自： tcfzhf的图书馆 > 《待分类》
