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做成功教师的38个切入口 ——《提供一个学生喜欢的课堂》学习心得 安口镇学校 高霞 “一堂好课“，这是仁者见仁，智者见智的话题。课堂的好坏，不是你、我说的算的，最有发言权的理应当是课堂的主人——学生。只要是学生们喜欢的课堂就是好课堂，就是一堂好课。新课改实践下的新课堂的教学，不只是教师教，学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。因此，只有在教师巧妙设计引导下的课堂，激发学生自主学习的热情的课堂，才可能成为一个完美的课堂。所以，在教学中 ，作为老师第一、首先提高自身的素质和修养水平 由于每位教师的个性差异，性格，气质，学识水平，智力水平存在着巨大的差异，因此，教师就应该更多地选择 各种各样的培训学习，自觉地提高个人的素养，来弥补课堂教学中存在的各种差异。这样课堂教学才能是有激情的，再加上教师自身语言简洁风趣，学生会受到感染，注意力会很快集中，积极进入问题情境，投身到学习中来。这样的课堂才是学生喜欢的。 二、创设情境，引发兴趣，使学生愿学、乐学兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情， 谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。小学低年级学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持十几分钟左右，教师要很好地把握这十几分钟，是学生处于积极接受知识，主动学习的最佳状态。因此，教师要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏或增添一、二个小游或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生学习情趣的生成。有了学习情趣，学习氛围就会十分浓烈 ，一堂好课就会自然而然地生成。三、运用灵活、新颖、多样的教学方法与手段手段，把孩子的心拢在课堂之中 一堂好课，教师要有能力将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，教师和蔼可亲的态度，幽默风趣的语言、声情并茂讲解，能充分调动学生的听课兴趣，有助于学生对所学知识的产生兴趣。有趣的课堂引入，一些学生熟悉的、直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。有效的课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学 的一个重要环节。实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时， 刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。一堂课有了学生们的积极主动的参与，一定是一堂好课。 四、常表扬、常鼓励，养成好习惯，使孩子乐学、勤学、要学表演与鼓励是孩子们振翅高飞的动力。小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成。如果想让课堂活起来、动起来，就必须有孩子们在课堂上的积极参与，主动学习。好孩子是夸出来的，好品质是赞出来的，所以要想有一堂好课，就必须是孩子们养成良好的学习习惯。 总之，在课堂上，教师要通过课堂教学内容和活动情景的创设来引导学生积极参与到课堂之中来，使他们始终有一个良好的心境，与教师合作互动、交流、配合，从而来提高课堂教学效果，进而打造出一个学生喜欢的课堂。 |
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