|
最近几天我给一年级的女儿布置了一项任务，就是每天在学校必须表扬两个同学。把表扬的内容、如何表扬的记住，然后回家来告诉我。 不仅如此，我还告诉她：只要表扬我，就奖励5元钱。当然这样的表扬不是说你很帅、很棒啥的，要求必须有理有据，有实质性的内容支持的表扬才算数。 并且我还设置了一些其他的表扬任务。总之，我的初步目的是让孩子学会熟练的表扬他人。 一开始妻子听到我这样的要求时还很诧异。后来我问她知道为什么我这样要求孩子吗？她认为我是要培养孩子的情商。相信很多网友看到我的操作，也会认为我是要培养孩子的情商。 虽然我这样的操作好像有助于提高孩子的情商，但是我的最终目的却不是为了这个，而是为了培养孩子对自己负责，掌控自我命运的能力。 掌控自我的命运掌控自我命运？听起来怎么这么不靠谱，谁又能掌控自我的命运呢？ 相信很多网友会有这样的想法。 不错，掌控自我命运听起来很高大上，很不靠谱，但是它却实实在在的影响着自我。我们不说绝对的掌控者自我命运，但是每个有所成就、有所成功的人，他们都在尽最大的能力掌控自我的命运。马云、马斯克,还有我们敬爱的毛主席，哪一个不是在努力践行自己的理想，为自己的理想努力不就是在努力掌控自我的命运吗？ 相反，对于绝大多数的普通人来说，他们却没有这种思想，更多的是随遇而安，得过且过。别人怎样生活，他就怎样生活，他就从来没有想过自己究竟想要什么样的生活，应该付出何种努力去追求。 对掌控自我命运的渴求，就最终决定了我们将来成就的大小。 就拿我自己来说，我的前半生基本就是浑浑噩噩、糊里糊涂度过的。 别人上学，我也上学，别人娶妻，我也娶妻，别人找工作上班，我也找工作上班……我所做的一切都是被推动着走的，从来没有思考过这样的生活是不是我想要的，我究竟想要什么。 正因为被推着走，所以我对这样的生活从来也没有什么激情，得过且过，过一天混一天。就像以前的学习，别看我学习还可以，但是我从来就没有为学习付出太多的努力，就是吊儿郎当的学，怎么舒坦怎么来。尽管上了大学，大学也是这么混过来的。相信很多人都跟我一样，要不他们天天打游戏、谈恋爱？ 直到现在，我才知道自己想要什么，才开始感觉到生命的激情，开始努力的拼搏争取，想成就一个更好的自己。 这就是有没有觉醒掌控自我命运的差别。 对于孩子来说，谈论掌控自我命运的意识形态有些太高大上了，孩子无法理解。但是我想通过这样培养告诉孩子这样一个道理：这个世界你是可以控制的，而不是只能被动承受的。 主动去控制周围的世界很多父母不喜欢孩子叛逆，而我恰恰相反，我希望孩子能够反抗我，因为她的反抗证明了自己的态度，证明了她对自己生命的负责。只有强烈的想要掌控自我的命运，孩子才会爆发起激烈的反抗，才会叛逆，这恰恰是人的生命力的彰显。 只有这样的孩子，他们才会尽力的控制周围的世界，营造一个适合自己理想的环境，只有这样才能最大可能的掌控自我的命运。 假如孩子不会叛逆，父母让他们干什么就干什么，父母好像省事了，但是孩子没有自己的目标，也不会去争取，注定这一生就碌碌无为，随波逐流。 我不希望自己的孩子这样，所以我从很小就开始培养孩子反抗的能力，鼓励她为了表达自己的想法，并且尽最大可能的去实现自己的想法。 很多父母可能会不赞同我的观点，但我想说，只要你希望孩子将来取得一个好成绩，你就应该赞同我的思想。 我举个例子，当老师讲了一道题，虽然大部分的孩子听懂了，但是你的孩子却没听懂。一个对自我生命负责，想掌控自我命运的孩子，他会主动的跟老师反馈，说自己没听懂，希望老师再给他讲。相反，一个随波逐流的孩子，他就不敢跟老师表达自己意见，毕竟表达意见可能会被老师批评，不会也就不会吧。这就反映了两种截然不同的心态，一个在积极的改造环境，而一个只会被动的适应环境，你说最终哪个孩子的成绩会好？ 现在，你明白我为什么培养孩子拍马屁了吧。 不是为了培养他的情商，而是让她懂得可以利用拍马屁来影响自己周围的人。拍马屁只是第一步，之后我还有一系列的方法让她感受到自己其实可以控制周围的人和事来为自己服务的，而不是只会被动的接受。 总结拍马屁可能会培养孩子的情商，但这不是我的目标，我所图更大。 我要以此培养孩子对自我负责的态度，让孩子懂得如何掌控自我命运，而不是随波逐流浑浑噩噩的过此一生。 只要孩子具备了这种思想和能力，其实就不用我培养了。因为孩子会为了自己的想法去努力，去拼搏，去调动周围环境的力量。就比如说她想学习好，自己就会积极主动的学，还用我教吗？甚至说，还用老师教吗？ |
|
|
