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当一名好老师,不仅要研究“教什么”,还要研究“如何教”;建一门好课程,不能凭感觉,还要懂教学和学习规律。没有驾照也可以开车上路,但是跑偏、翻车、闯红灯的风险很大;没有认真研究过教育教学原理的人,照样可以在大学讲台上讲课(因为这条“道”上的“交警”不太关注这一点),但这类人教学“跑偏翻车”、误人子弟的风险极大。我曾经就是这样一位“无证驾驶”的大学教师。为了让自己的教学建立在科学之上,为了当一名好老师、建一门好课程,我把“教学”当科学来研究,我一直在探寻其中的规律。分享是一种快乐,感谢您的支持!
当一名好老师,不仅要研究“教什么”,还要研究“如何教”;建一门好课程,不能凭感觉,还要懂教学和学习规律。没有驾照也可以开车上路,但是跑偏、翻车、闯红灯的风险很大;没有认真研究过教育教学原理的人,照样可以在大学讲台上讲课(因为这条“道”上的“交警”不太关注这一点),但这类人教学“跑偏翻车”、误人子弟的风险极大。我曾经就是这样一位“无证驾驶”的大学教师。为了让自己的教学建立在科学之上,为了当一名好老师、建一门好课程,我把“教学”当科学来研究,我一直在探寻其中的规律。
来自: ht87 > 《思政教育》
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